道德与法治教案第一单元 完善自我 健康成长教案
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（ 四 ）年级第（ 二 ）学期 执教：
第（ 一 ）单元
【课时安排】
内容
课时
《1学会尊重》
2
《2学会宽容》
2
《3学会反思》
2
课题：1学会尊重
【教学目标】
1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3.尊重他人，自觉遵守道德规范。
【教学重难点】
1．知道怎样尊重他人。
2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
第一课时
【课时目标】
1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
【教学过程】
一、谈话导入，了解尊重
1．同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？
2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频）
3．习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么？
4．这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重）
二、联系生活，畅谈尊重
活动一：每个人都应得到尊重
1．坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？
2．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。
3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书：每个人都应得到尊重）
4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？
（板书：让生活更美好，让社会更和谐）
三、创设情境，学会尊重
尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。
活动二：尊重自己
（一）尊重需要尊重自己
1．有个同学叫刘某某，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示）
我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，我可不做这个白日梦！
（1）指学生读。
（2）同学们，从这段心灵独白中你看出刘某某是用什么样的眼光看待自己的？
（3）你觉得刘某某是一个尊重自己的人吗？为什么？
（4）你有什么好建议能帮助刘某某走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言
（5）小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。
（板书：尊重自己）
2．除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？
（1）小组讨论。
（2）交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。
（二）尊重需要适度维护
1．说到这“维护形象”，在我们生活中，会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 带着自己的材料）
（1）、组安.长排任务；
（2）、组员展示。
3、其他小组补充、质疑和评价。
4、教师小结：刚才同学们反思的都非常好。同学们通过反思，对自己有了一个正确的评价，说明大家已开.经始真正意义上的长大了。
三、升华情感，提高认知
1、出示歌德的名言。让学生读后，谈一下自己的理解。
2、教师：同学们说的很对。这句话的意思是发现别人的错误、缺点比较容易，可是发现自己的错误、缺点则比较难，需要保持头脑的清醒。那大家有没有信心做到经常反省？（生回答：有）学会经常反省，保持清醒的头脑，对自己有一个正确的评价，这才是真正意义上的长大了。
板书设计：
3．学会反思
生活离不开反思
养成反思好习惯
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