以下为《2首届诺贝尔奖颁发教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
2 首届诺贝尔奖颁发
/
1．理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式上的主要特点。
2．学习消息的“倒金字塔结构”。
/
一、导入新课
在世界范围内，有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。在中国，只有莫言、屠某某等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。那么，这到底是什么奖？今天，就让我们通过一则消息来了解它。
二、教学新课
目标导学一：默读课文，整体感知
1．默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。
2．根据消息文体特点，勾画出消息导语和主体部分，思考：导语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。
目标导学二： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。
明确：本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。/
可取之处
本文从新闻结构出发对文本进行学习，培养学生的新闻阅读能力，把握新闻阅读技巧。并对本文的“倒金字塔结构”进行探究，深化学生对新闻的认识。
不足之处
新闻阅读读来单调，学生兴趣不高，宜补充学生感兴趣的其他新闻素材，吸引学生的阅读兴趣，锻炼学生对新闻的阅读能力。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《2首届诺贝尔奖颁发教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
2首届诺贝尔奖颁发教学设计由用户“zxblzxl”分享发布，转载请注明出处