《观察：走近儿童的世界》读后感
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美心幼儿园教师教育心得笔记
日期： 2021.4.25 教师： 张洁
《观察：走近儿童的世界》读后感
前段时间阅读《观察：走近儿童的世界》一书时文中多处提到对幼儿的观察，知道了观察的重要性！
本书主要讲述了为什么要观察儿童，通过观察能获得什么以及如何有效的进行观察，结合研究及理论观点和学说阐述有关观察的问题，以帮助幼教工作者设计符合儿童个体需要的适宜活动；探讨如何利用发展常模来观察，以收集有关儿童发展需要的重要信息；本书的最后几章分析了观察对于0-3岁幼儿教育框架、基础阶段课程和国家课程的重要作用。对于我来说这本书让我学到了以下几个方面比较直观且实用的知识：
一 观察前的准备
为确保前面提到的观察资料的真实性、准确性和客观性，观察前需要有四个准备工作：确定目的和目标；制定计划；八观察格式化、以包含必要的信息；保密性与使用许可。 在实施观察之前，要确定好观察的目的和目标，然后要制定观察计划，如在一天中哪个时间段进行观察（在幼儿反应比较积极的时间）；准备在什么活动中观察幼儿哪些领域的观察并记录；在观察过程中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 事件。可以用来记录一名或一群儿童的发展情况进行比较。
3、图表的类型包括：饼图；直方图；社会关系网图；流程图。图表的方法可以用来记录对一个大的群体或全班儿童的观察结果，记录儿童一天中受到了哪些方面照顾之类的信息，如：儿童进食、睡觉、醒着、游戏等活动是各用了多长时间调查儿童之间的人际关系，所有儿童的睡眠状况调查，活动参与程度，活动过程中的位置记录等。还可以用来评价儿童的社会群体或互动关系；用来记录小群体内儿童的社会互动情况，或者儿童在室内的活动轨迹，以显示他们在什么时间参与了什么活动。
4、取样观察包括目标儿童观察；时间取样法和事件取样法，用来记录儿童个体在一天中儿童的活动行为，或者对儿童发展的某一方面（如儿童的行为或情感困难）的观察记录。
?观察是重要的教师行为之一，观察对于幼教工作者是非常重要的，观察能力是有效教师必备的专业素质之一。教师只有建立在在充分观察以及了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，教师才能设计出符合幼儿发展特点与学习需要的教育活动。
因此只有具备了观察的能力，才能走进孩子的世界，真正理解他们，促进孩子的成长！
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