《树叶和毛毛虫》美术活动2
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原创亲子活动方案设计
参赛单位：***
参赛教师：罗某某
活动名称
树叶和毛毛虫
适宜月龄
2-3岁幼儿
设计思路
2-3岁的幼儿喜欢玩色、喜欢创造性活动，他们已经会控制自己的小手，使用画笔或者工具来涂涂画画。在玩色活动中，拓印是美术活动中的另一种艺术表现形式，是孩子感受美、表现美、创造美的艺术活动。在《0-3岁婴幼儿教养方案》的指导意见中提出：要提供多种材料，鼓励孩子大胆涂画、对其表现出的想象力和创造力表示赞赏。因此，我从孩子的月龄特点出发，结合孩子的兴趣，设计了这节《树叶和毛毛虫》创意美术活动，创设了树叶找朋友的游戏情境，利用生活中的自然物、天然的创作素材——树叶，把它作为绘画工具，让孩子尝试用树叶拓印。宝宝和家长在互动中、在游戏中印出一片片美丽的小树叶。
此外，宝宝还可以还可以根据自己的喜好自主选择材料，在印好的小树叶上自由的添画毛毛虫，如用圆形海绵棒拓印、用食指点画或者用彩色粘土来变成一条条可爱的毛毛虫，乐趣无穷。幼儿能绘制出个性特色的绘画作品。通过这种印画形式，既可以发展宝宝的小肌肉动作，还可以激发他们对美术活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标
幼儿发展目标：
宝宝愿意尝试蘸色拓印，感受拓印的乐趣。
2. 家长指导目标：
引导家长鼓励宝宝大胆印画，体验玩色的快乐。
材料准备
PPT、不同大小、形状、颜色的树叶若干、红、黄、绿三色颜色粘
土及颜料、彩色印泥、小号海绵章某某、黑色记号笔若干，圆形卡
纸、反穿衣人手一件、湿纸巾或抹布、桌布。
活动环节
观察要点
指导提示
树叶和毛毛虫。
教师出示毛毛虫玩具，引发兴趣。
提示语：
“今天罗老师请来了
一位可爱的小客人。看，是谁呀？它长得什么样子？”
“毛毛虫有圆圆的
头，头上有2个可爱的触角，2只圆溜溜的眼睛，笑眯眯的嘴巴，身体是由许多圆形组成，一节一节的连在一起。”
“毛毛虫最喜欢和树
叶做朋友了。最近呀，地上有许多树叶，太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫爬到树叶上，真舒服呀！”
2、教师出示收集的树叶，让幼儿欣赏。
“瞧，今天小树叶们
都飘到我们这里来，让我们把小树叶送到毛毛虫身边去吧！”
观察家长是否能合作完成“小路”的创设。
观察家长是否家长可根据宝宝快走的情况，调节膝盖的高低。
观察是否积极地参与“走小路的游戏”。
观察宝宝是否灵活地越过障碍进行跨走的动作。
家长可以引导宝宝大胆地走过“小路”。
当宝宝越过障碍物有困难是，提醒家长用手扶一下宝宝越过障碍物。
建议家长用语言鼓励宝宝独立完成越过障碍跨走的动作，为宝宝加油鼓劲。
树叶拓印
教师出示树叶，请宝宝观察仔细树叶的不同。
提示语：
“宝宝们，你们看，
这些树叶有什么不同吗？”
“这些树叶形状、颜
色、大小都不一样，都很漂亮。”
教师出示颜料、树叶、圆形的纸，示范拓印的方法，幼儿观察。
提示语：
“轻轻地拿起树叶宝
宝，先将叶子轻轻地蘸好自己喜欢的颜色，然后和大地妈妈的身上亲一亲。瞧，是不是印好啦？”
“宝宝，小树叶还想
亲亲大地妈妈，我们再来印一印，瞧，又有好几片树叶宝宝印好啦！”
“宝宝让小树叶亲一
亲大地妈妈前，先要放好树叶，然后再用小手轻轻的地往下压，这样一片小树叶就印好啦！”
3、老师引导家长，在拓印的过程中，家长和宝宝可以选择自己喜欢的树叶，和宝宝一起玩树叶拓印的游戏。
4、幼儿尝试拓印，老师观察指导。
教师引导家长，提醒宝宝在拓印时，先把叶子放好后，一只手再放在叶子上轻轻地往下压。
教师提 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的涂上颜色）。 三、幼儿尝试拓印，讨论交流 。 1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。 四、展示幼儿作品，进行活动评价 展示作品，幼儿观察与交流。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
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