**_*XX县-学年七年级下学期期末考试语文某某
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2021年上期期末教学目标质量检测义务教育七年级
语 文 试 题
（总分150分，时间120分钟）
第I卷
一、选择题（每小题3分，共24分）
1.下列词语中加点字注音错误最多的一项是（ ）
A. 甲胄zhòu 概率kài 花某某huì 屏息凝神bXXXXXng
B. 俯瞰 kàn 吞噬shì 忏悔chàn 相形见绌chù
C. 溯流shù 羸弱 léi 契约qì 海市蜃楼shèn
D. 铁钯pá 告罄qìng 露宿lòu? 血气方刚xuè
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 闲瑕 稠密 渺小 蹋败 千钧重负
B. 高粱 遨游 绞肉 帐篷 姗姗来迟
C. 蔚蓝 凛冽 竹篾 晶莹 以身做则
D. 猥琐 遗憾 瞌头 选聘 言外之意
3.下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。
B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
C.生活之中，适当地改变自己的个性不是为了赶时髦，而是为了自我的完善，恰恰在这一点上，有一些人常常本末倒置。
D. 当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为意，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
B. 中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。
C. 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
D. 一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①由于工作、生活压力不断增大，生活在大都市里的青年男女——尤其是漂一族和打工族，其中相当一部分人仍然渴望改变现状，但苦于能力有限，而不得不接受现实。
②受众的心理需求，通过读写互动模式在网络文学创作中得到了呼应。
③然而他们并没有放弃追求与幻想，他们寄希望于情景“突变”，从而实现“自我”价值的重新塑造。
④网络文学的阅读人群是构成网络文学大潮的重要组成部分。
⑤某种意义上，网络“架空小说”“玄幻小说”和“穿越小说”正好吻合了这个庞大人群的心理症候。
A．⑤②①③④ B．④②①③⑤ C．④①②⑤③ D.⑤①④③⑦
6.对下列句子标点符号的使用不正确的一项是( )
A. 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
B. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
C. 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
D. 藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬XX般的枝干。
7.下列说法错误的一项是( )
A. 《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，流露了作者的追思敬仰之情。
B. “她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻”该句中加点词的词性依次是动词、名词、介词、连词。
C. “唐宋八大家”是唐宋八位散文家的合称。《登飞来峰》的作者王安石,字介甫,号半山,人称半山居士，唐宋八大家之一。
D. 《海底两万里》是法国著名的科幻小说家儒尔·凡尔纳的代表作之一。小说的主人公尼摩船长不仅是现身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
8.期末考试前，同学们讨论如何度过漫长的暑假。张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去，同时也劝张杨不要去。李璐的表述最得体的一项是（ ）
A. 我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不去了。
B.你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。
C. 不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。
D.去哪里?你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。
第II卷
二、积累运用（26分）
9.在下列横线上，规范、工整地填写相应的古诗文句子。（每空1分，共10分）
（1）当窗理云鬓， 。（《木某某》）
（2） ，贾某某才调更无论。（李商隐《贾某某》）
（3）出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（4） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（5）杜甫在《望岳》中运用虚实结合的手法，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是： ， 。
刘禹锡在《陋室铭》中，表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是 ， 。
（7）赵某某在《约客》中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的诗句是：? ， 。
10.阅读下面的唐诗，回答问题。（6分）
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李 白
一为迁客去XX，西望安.长不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，XX五月落梅花②。
【注释】①这是李白流放夜郎经过XX时游黄鹤楼所作。
②落梅花：即《梅某某》，古代笛曲名。诗人这里有意用作“落梅花”。
（1）“西望安.长不见家”，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？（4分）
11. 综合性学习（10分）
家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做起”活动请你参与。
（1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分）
本义：
（2）【扬“孝”道】请参照示例，再设计两项活动形式。（2分）
①搜集孝亲敬老故事 ②开展“孝心”主题手抄报评比
③ ④
（3）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母；新时代，“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（4分）
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
c．我偶尔会和爸爸妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：
特点二：
（4）【写“孝”歌】请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲“献给母亲的歌”。（2分）
母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。
阅读理解（ 40 分）
（一）阅读《枯萎的蒲公英》，回答12-15题（15分）
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，变成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
作者笔下的蒲公英有怎样的特点？（2分）
请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（6分）
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
14.请概括文中“母亲”的形象特征。（3分）
15.请简要分析文章最后两段在全文中的作用。（4分）
（二）阅读《比刹那更短，比时光更长》，回答16-19题（12分）
比刹那更短，比时光更长
①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小XX岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。
②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都某某为生命中永不消散的感动。
③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”
④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”
⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。
⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。
?足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！
（选自《做人与处世》，有删改）
16.作者写了令人感动的三个片断，请分别概括其内容。（3分）
17.赏析文中第④划线句。（3分）
那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。
18.文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
19.“有时候，刹那间的一点光一滴暖，都某某为生命中永不消散的感动”，请结合自己的生活体验，谈谈这句话带给你的感悟。（3分）
阅读甲乙两段文言文，回答第20—23题 （13分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于某某，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁某某：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁某某：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱某某，而钱某某。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】钱氏据两浙时，于XX梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如�囿妗Ｈ寺钠浒澹幌喑郑圆荒芏Ｈ私苑渚贰?/p>
（选自《梵天寺木塔》）
20．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）但微颔之 但： （2）但手熟尔 尔：
（3）钱氏据两浙时 据： （4）贻以金钗 贻：
21.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） （3分）
A.但当涉猎 当世无双
B.匠师如其言 见其发矢十中八九
C.问塔动之因 康肃笑而遣之
D.乃以瓦布之 以我酌油知之
22.翻译下列句子。（4分）
（1）尝射于某某，有卖油翁释担而立。
（2）未布瓦，上轻，故如 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .（3分）（1）我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变；（2）望友因为女生的真诚亲切而以改变自己冷漠的性格；（3）邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。
17.（3分）本句用比喻的修辞（1分），生动形象地写出我得到老师的同情和理解时内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的感受（1分），表达了心中的喜悦之情（1）。
18.(3分）动作描写（1分），通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象（1分），表现父母对子女无私的爱（1分）。
19.（3分）示例：有时候，生命中刹那间的一点光，一点暖，都能成为永恒的感动。（1分）（必须结合自己的生活体验谈感悟。2分）
（三）（共13分）
20.（4分）（1）只（2）同“耳”，相当于“罢了”（3）统治，割据（4）赠送
21.（3分）B
22.（4分）（1）曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里。
（2）还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。
23.（2分）两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，（1分）都运用了对比手法来反衬人物形象。（1分）
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