《曲曲直直》教案
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《曲曲直直》教案
教学目标:
1、技能目标：
a、通过欣赏，感受曲线和直线所传递的不同视觉感受。
b、通过创新组合曲直形式的素材，发展学生的创造力。
c、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线曲曲直直的画面。
2、 情感目标：通过收集不同的直、曲材料进行创作，曲曲直直培养学生留心生活细节与自主创新意识。
教学重难点：
教学重点：曲线和直线带来的不同感受，曲线与直线组合带来的美感。
教学难点：巧妙利用集到的素材进行设计，巧妙创作一幅图。
教学过程：
一、音乐激趣，导入新课
1、播放汽车鸣笛的音：谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉来。（直线）
2、（播放两段音乐）节奏激昂的贝多芬的《命运交响曲》与柔和舒缓的童声《虫儿飞》：“这两段音乐给我们的感觉一样吗？”（不一样）
“谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这段音乐的感觉。”（不同波浪的曲线）
3、小结：（指向学生画的直线曲线）不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉。
板书课题:曲曲直直
（设计意图：通过创设“音乐与线”的游戏，诱导学生自觉进入角色，成为美术学习中积极活动的一分子，激发学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生：这样的直线和曲线给你带来什么样的感觉，用这些曲线和直线可以做什么？怎么做？（小组讨论，踊跃发言，激活思维）
4、师:大家一定想快点展示自己的本领了吧,好!请你们拿起准备好的材料大胆的把曲曲直直的美创作出来吧。(播放欢快音乐,适时激励性辅导)
（设计意图：师生的合作共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好地形成了师生互动和生生互动，教师把课堂真正还给了学生，让学生成为学习的主人，教师成为与学生平等的对话者。）
三、 自我展示——互动欣赏——尝试评述
1、把与朋友合作完成的曲曲直直的作品贴在展示台上。
2、作者们上台介绍自己的设计思路以及感觉满意的地方和不足的地方。
3、师生集体评价，提出自己欣赏的作品的理由。指出不足之处，提出改进措施。
（设计意图：在评价作品的过程中，体验成功的快乐，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己的审美见解，多角度的评价作品，并学会用自己的审美标准去评判。）
四、小结
今天同学们用灵巧的小手创作出了一幅幅精彩的作品,生活中有许多曲曲直直的表现,我们下课以后能不能仔细的观察一下,,并把它们用我们的巧手展示出来，让更多的人看到。
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