教导主任角色定位与担当（汇报）
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深得上级赏识，赢得教师推崇
——基于“双减”背景下的教务主任角色定位与责任担当
***小学 吴某某
各位领导、专家，各位亲们，下午好！
接到汇报的任务真是愁满面，鬓如霜，夜来幽梦愁断肠。这几天想想，教务主任的事情真是多：教育教学工作涉及到的人事师资问题、排课问题、代课安排、常规管理、督导检查；教师培养、课程建设、学科教研、技能竞赛；招生编班、毕业升学、学籍管理、考试组织，各级各类质量监测；学校各项评估创建、统计报表、迎接检查等都得教务来完成，现在还多了双减工作和五项管理工作，课后服务（午托和四点半拖），真是花某某，雾非雾，滔滔江水难倾诉，说多了都是泪。毛主席说得好：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量啊，咱不发牢骚，怎么放眼量呢？下面谈两点看法：
一、教务主任角色定位
1.三种倾向不可为，要当参谋献良策。
一是违心式，明知不对，少说为佳，违心赞同。 要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。 二是片面性，不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，将自己分管的工作视为自己的“领地”。 三是空洞化，认为“校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的”；“袖手旁观，隔岸观火”；当事后诸葛亮，放“ 马后炮”等，这要不得。
⒉甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。
争当校长眼中的好主任，认清身份，找准位置，当好“配角” 要真心实意地尊重校长，努力工作，以回报校长对自己的“知遇之恩”； 学校中层干部“搭台”校长“唱戏”。正确处理好与校长、分管校长的关系？首先慎重决策，咱们是执行机构而非决策机构，其次，不当直通车，不越级管理，再次，别不服气（星星就是星星，不要和月亮争辉），最后，不推责任一旦推卸责任，校长责难、教师责备。 要做到“ 三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案（建议），少提锤（让校长提锤定音）。 在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不能乱表态。 那种校长没表态、中层干部先表态，校长没发言、中层干部抢先下结论的做法，是角色的错位和行为失范的表现，必须坚决克服。
⒊以情感人诚待人，公平对人易某某。
要以情感人，以诚待人，公平对人，平易某某，处好方方面面的关系。 要多念学校长的长处，多记校长对自己的好处，多想校长的难处。 在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，即使校长不在时也不能显摆V瑟。
二、教务主任的责任担当
1.真诚沟通，高效执行。各项法律法规方针政策的执行和落地，最需要真诚沟通（范某某老师讲座给我们提供了沟通的范例），教务主任必须学会协调教师和教师之间的关系，及时消除老师群体之间存在的分歧和隔阂，把矛盾消灭在萌芽状态，让教师团队有凝聚力、号召力、战斗力。在执行过程中，要充分了解师情，做到像**_*说的：细雨湿衣看不见，慢慢的将顶层设计和措施，春风化雨般滋润到老师的心田。杨某某校长——双减背景下校本研修，林某某校长——双减背景下小学要做好的三道加法，都是教我们怎样让双减真正落地，减负喊了很多年，看似寻常最奇崛，但要落到实处，成如容易却艰辛。比如，双减政策下的作业布置与作业公示，可能各校到感到山重水复疑无路，我校尝试多种方案都夭折，但我们不放弃，58各班级，怎么公示？一直摸索前行，现在柳暗花明了（公示到班级，一周结束做一做幻灯片提交，便捷直观，易某某，有资料）。
2.守住主业，业精于勤。教务主任核心工作就是抓教学常规，抓教学质量。抓教师规范养成，抓教师业务培养（四把抓），课堂教学是重头戏，校长重视，主任推行，我校已经将 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作上，要率先垂范，身体力行，带头给老师们做出榜样，假若你总是在那里发号施令，不做任何具体工作，只管监工、验收，那么头一两次，也许会有人服从你的命令，听从你的指挥，但决不会超过第三次。
做为教务主任，要深得上级赏识，赢得教师推崇与尊重，不断向优秀管理者学习，不能偷懒，因为所有偷过的懒最终都会成为打脸的巴掌。要通过学习，借鉴经验凭自己实力来提高人气，作为中层务必搞好学校领导班子团结，加强学校领导集体的凝聚力、战斗力、生命力，展现领导才华，形成工作风格，开创出一片灿烂天地，促进学校工作全面、和谐、持续、健康、高速发展。相信通过努力大家终将成为学校不可或缺的中坚力量。我的发言到此暂停，感谢诸位聆听！
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