在学校青年教师培训会上的讲话
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年轻的教师们，你做好教书育人的准备了吗
——杨某某在化龙中心学校青年教师培训会上的讲话
各位青年教师们：
大家下午好！
今天中心学校牵头对全镇30岁以下的教师（含临代教师）进行业务培训，是结合我镇实际，落实今年提出的“教学进位次”目标而采取的措施之一。我镇教师总数120人（在职在编教师82人，临代教师38人），其中30岁以下近40人，占比30%。可以说我镇的教育教学成绩的提升很大程度上取决于我们在座的年轻教师。今天上午，我们听了三节课，有年轻教师的公开课，有骨干教师的示范课，刚刚我们对三节课进行了说课、评课，三节课老师都动了脑筋，费了功夫，虽然不是尽善尽美，但也给我们起到了引领、示范作用。我们才上岗的教师可能还没听过课，也没有师傅带，可能还是四门天黑，甚至连教学设计基本的步骤，课堂的重难点都确定不了，更不说如何把知识有效的传给学生了。今天的几节课，从设计到课堂程序到说课评课的方式方法，给我们指出了路子，不会的请照葫芦画瓢！
我们年轻的教师毛某某做了典型发言，可以说毛某某是我们这批年轻教师的表率，无论从敬业精神还是教学成绩都是出类拔萃的，都值得我们每个人去学习！当然我们这些年轻教师绝大部分都是敬业的，可能缺乏的是经验和方法，只要勤奋肯学，假以时日，也能成为毛某某这样的优秀教师！但我们也有少数同志缺乏年轻人的朝气，懒散混日子，做一天和尚撞一天钟，连钟都没有撞响！我严重地怀疑你是不是根本没有做好教书育人的准备，还有你是不是准备用教师编做跳板转行其他单位，如果你是这种打算，请你抓紧离开，如果不是，也请你立即清醒起来，振作起来，因为我这里容不得你长期“误人子弟”！我们都年轻过，我们年轻时都有一个坚强的信念：就是做一行爱一行，要做出成绩，否则不但害了学生，还会被同志、领导瞧不起。
前面讲了这么多，也是对这次培训的背景做说明吧。下面我讲几点。
一、做教师，身教永远重于言传。
学历水平不等于岗位水平，要清醒地认识自己做教师，身教远远重于言教。《论语·子路》篇讲过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相，你整天和学生在一起，你有什么样的思想观念，自然会对学生产生相应的影响。所以，第一步就是要清醒地认识自己，这是塑造自己人格魅力的前提。爱你的学生，学生才会爱你，所谓“亲其师，信其道”，学生不喜欢你，他就会不认真学习你的科目，甚至与你作对。我们刚刚走上讲台，要有年亲人应该的活力，而不是老气横秋，懒散拖拉，无视学生的存在，如果这样你永远不会有好成绩更不会得到学生的尊重，做这样的老师，你是失败的，也是不称职的，也不可能有幸福感，久而久之，你就是成了同事、领导、学生、家长、社会不受待见的人。你的职业将是灰暗的无发展的！
二、做教师，应常备的两把尺子
做教师非常重要的一条，就是要谦虚谨慎，好学不倦。教师应该要有两把尺子伴随自己的人生，一把尺子专门量别人的长处，一把尺子专门量自己的不足。
一把尺子量别人的长处。每次开教研组会，认真拿本子记。每个人思考问题都会有很精彩的地方，要用心听，认真记。教师要学会借脑袋，要博采众长，把别人所有的长处、思考问题的结晶都学过来。要不断地“照镜子”，寻找自己的不足。
另一把尺子量自己的不足。每一次课上下来都要有“教后”，即每堂课都要反思。有反思，才会知不足，才会去思考改进的方法并付诸行动。一是反思学生的闪光点。当孩子学习全神贯注的时候会超水平发挥，往往超过我备课时的所思所想，这是孩子创造的火花，我就会把它记下来。二是反思自己的不足。不管备课的时候多么认真，但是当孩子的主动性发挥出来以后，就会发现自己的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的青年教师开展。重点查备课、批改作业。计入年度考核量化。
一学期上交两份材料：期中上交一份详实的试卷分析；期末上交一份不少于1500字的教学反思。装订成册。
对年轻教师的考核作为评优表模、职称晋升、调动的依据。特别是利用“县管校聘”的机会对那些不求上进，混日子、成绩低劣的教师做停岗或者调偏远教学点工作！
总之，舞台再大，你不上台，就永远是个观众；
平台再好，你不参与，就永远是局外人；
能力再强，你不行动，就只能看别人成功。
天上不会掉馅饼，踏实肯干才能有所收获，努力奋斗才能好梦成真。
最后，希望今天的培训给大家带来一些触动，一点收获，一丝效果，一些改变。
谢谢大家！
2021.9
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