祖国啊我亲爱的祖国教案
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课题名称
《祖国啊，我亲爱的祖国》
课时安排
第 课时
总课时
教学目标
1．了解作者及其诗歌创作背景。
2．了解本文修辞的特点，理解诗歌中众多意象的含义。
3．感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。
教学重难点
重点：分析诗歌意象运用的特点。
难点：引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义。
教学过程
教师活动
一、介绍作者，创设情境，导入新课：
改革开放四十年，中国的面貌可谓焕然一新：被人称赞的新中国四大发明，为人赞叹的大国外交，具有活力的中国自主创新。如果让我们用一个形象来形容今天的中国，朝气蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当。然而，在改革之初，面对她的伤痕累累，面向全新的希望，她在人们心中会是怎样的/形象呢？今天，让我们走进舒婷的诗歌中感受一下。
二、交流展示：
（一）预习交流：
1.作者简介：舒婷，1952年出生于**_*石某某。祖籍福建泉州，后一直生活在厦门。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本等多个国家，是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。
写作背景：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个年头。诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。
2.速读课文，扫清障碍（做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。）
干瘪(biXXXXX) 驳船(bó) 蜗行(wXXXXX) 胚芽(pXXXXXi) 迷惘(wXXXXXng)隧洞(suì) 绯红(fXXXXXi) 淤滩(yXXXXX) 纤绳(qiàn)
解释词语或根据意思写出对应的词语。
疲惫：非常疲乏。
簇新：极新(多指服装)。
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
绯红：鲜红。
喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。
4.学生听读课文录音，揣摩诗歌内在旋律。
教师提示：这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。
（二）预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。
三、精讲点拨：
1．反复朗读诗歌。
2．第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？它表现了作者怎样的情感？
明确：意象：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”两个意象，象征祖国的贫穷落后和长期停滞的生产力；“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”几个意象，进一步概括了祖国的饥馑、闭塞和百废待兴的状况。总之，第一节主要写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。作者以诸多落后以及沉重的意象表达了自己深沉、悲痛的感情。
3．第二节主要写了哪些内容？它的作用是什么？作者的情感有何变化？
明确：第二节通过直抒胸臆来描写祖国的过去，表明祖国的“贫困”“悲哀”，这也是对第一节中诸意象的诠释，长期潜伏蜗行于黑暗的隧道里固然是贫困，而船的纤绳深深勒进肩脖则是悲哀。同时又用“‘飞天’袖间”的“花朵”象征着希望。这一节正是起着过渡的作用，从“贫困”“悲哀”过渡到希 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 因而是“九百六十万平方的总和”。这句话表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。
五、深情朗读，体味诗歌
在反复朗读诗歌的过程中进一步把握诗歌的内容、感情和语调。
内容
感情.Com]
语调
第一小节
贫困、落后的祖国
深沉、悲痛
舒缓、低沉
第二小节
痛苦、追求的祖国
痛苦、希望
舒缓
第三小节
新生、希望的祖国
希望、欣喜
高昂
第四小节
养育、献身的祖国
深情、强烈
高昂
五、反思延伸：
假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于某某，他们的言行会怎样？用150个字来完成。六、限时作业（见附页）
板书设计
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