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爱维叶金旅城幼儿园美术社团教学计划

（2020-2021学年第一学期）

遵循儿童绘画发展阶段，设计适合孩子身心发展的课程。游戏化教学给孩子提供丰富多彩的绘画材料、创设各种有趣的情景，欣赏名家名画的作品、探索不同绘画形势带来不一样的绘画效果，拓展孩子的经验，培养孩子对生活的的洞察力。3-6岁应更注重孩子创造力的发展，让孩子更好的发散思维表达自己，在自由地探索和创作中提升技能技巧。

课程包含了综合材料的运用、色彩画（水粉水彩水墨彩墨等）、线描、撕纸拼贴、刮画、泥工、立体手工等多种美术形式，随着孩子年龄和技能的成长，课程还穿插了名家名画欣赏和绘画故事创作。给孩子提供自由创作的氛围，给每个孩子提供自我表现的机会，鼓励孩子的艺术潜能，支持和保护自我的表达和创造性，保护孩子与生俱来的创造力。

小班教学计划

心理特征

3岁左右的孩子还处于涂鸦期，涂鸦期的突出特点是幼儿没有绘画构思和目的，以游戏的形式随意进行划线活动。划出的线条清淡、零乱，不成形，不代表任何事物，只是出于对涂划动作和涂划出的各种线条的兴趣，由于脑的发育，对周围事物产生了好奇心，有表现它的愿望，但因孕育发育仍不够完善，还是画不出形象来，能将乱画中的形状与知觉成想象联系起来。到了四岁左右孩子美术能力的发展由涂鸦期慢慢进入到象征期，产生了美术表现的愿望，会把线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征。他们作画时，常常边画边用语言来补充画面内容。

对于这个年龄段的孩子应该提供多种多样的材料，体验感很重要，手工比例可占到80%，从日常的事物导入，与绘本、自然、生活等相结合，认识颜色、认识简单的线条、从线条慢慢组合成形状，从材料、色彩上突出画面效果。

教学目标：

游戏化教学、运用多种材料多种方法来体验色彩的美感，形状的奇特。

运用剪、贴、团、捏、画、撕等的方式进行综合制作活动，学习搓、团、压、捏等基本技巧，锻炼手部小肌肉群的发展。

通过色彩游戏认识各种颜色，培养幼儿的色彩感觉和认知。

感受生活、环境和美术作品中的美好事物，艺术和生活相结合。激发幼儿对美术活动的兴趣主动参与，愿意主动参与，自由探索，在美术活动中获得愉快、愿意表达、丰富的情绪体验。

(可根据孩子的能力和具体情况调节课程顺序和挑选课程)

序号

课题

目标

图例





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二、中大班教学计划

心理特征

4-6岁左右是孩子想象的高峰期，喜欢尝试不同的东西，对任何事物充满好奇，他们可以给任何一样东西加上他们想像的象征性意义，言语表达逐渐也由连贯性言语取代情境性言语，从对话言语发展为独自言语，以自我的心理来完成绘画的形式，喜欢用图形的方式组合物体。

教学目标

游戏化教学、鼓励幼儿将观察、感觉、记忆，想象和联想，启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

区别几种常用色的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法，并能用深浅不同的色调作画，感 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 效果。

通过卷麻绳锻炼孩子的动手能力和思维能力。

认识普通房子的结构。







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