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六年级下册数学线上教学与线下教学的衔接方案
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六年级下册数学
线上教学与线下教学的衔接方案
一、指导思想
结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的《数学》教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的数学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、学生情况分析
经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但大部分学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习惯。
4、多借助互联网+教育，创设生动活动的学习情境使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学习，乐学习
5、建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
6、对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
总之，我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还让学生学得更多更好。
六年级数学科组
2020年4月22日
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