校本研修调研报告
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校本研修调研报告
校本研修调研报告
为更好的贯彻落实《XX市教育研究院调研视导方案》及《XX市中小学校本研修示范学校创建活动实施方案》，进一步推进我校校本研修工作开展，结合我校实际，开展了以“校本研修项目制的实施成效及存在问题”为主题的调研，整理我校教师培训整理情况形成调研报告如下：
一、校本研修工作的现状与存在问题：
我校共有教师163人，其中在编教师132人，聘任教师31人。
近年来，我校紧紧围绕“加强教师自觉学习与集体研训、加强交流与资源共享、提升教师专业素养，促进教师健康快速成长”的工作思路，扎实开展校本研修工作，现已取得初步成效，主要表现在：
1、校本研修组织机构完善，研修计划制定比较规范。学校成立了校本研修工作领导小组，制定了《校本研修实施方案》、《校本研修年度工作计划》和《教师个人研修计划》等，并按照计划抓落实。
2、校本研修活动形式多样，效果比较明显。
（1）学校近年来先后派多人在省、市、区参加培训，参加中小学教师教师远程培训，教师专业素养提升较快。
（2） 积极参加课题研究工作，申报省市级课题2个。
（3）每学期均举办教师优质课评选等活动，***组织优质课评赛活动，多人获奖。
（4）每学期均针对教育教学中存在的问题开展多次教学研讨活动，教师们 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学研讨活动开展不深入。学校每学期都针对教育教学中存在的具体情况安排了针对性很强的研讨活动，但是在研讨过程中，教师们只是照发言材料读读，各说各的理，没有真正解决问题，也没有形成可行性报告，研讨活动收效甚微。
4、课题研究方面缺乏实效,具体表现在：
（1）课题研究工作不深入。大多都只停留在纸上，而未进行真正意义上的实践研究或者研究甚少，对于课题进一步的发展，缺乏应有的思考。
（2）课题研究与常规教学、教研两张皮。课题研究只当作一次活动落实，与常规教学教研活动缺乏有效的整合，教师打两份工，负担重，效果差，对课题研究产生逆反心理。
（3）课题研究成果零散，缺乏推广性。
三、对校本研修指导工作的意见和建议：
1、在充分调研的基础上，安排校本研修工作，增强校本研修工作的针对性。校本研修应以学校所面临的各种亟待解决的教学问题为对象、急老师之所需，不断激发广大教师参加校本研修的积极性和自觉性。
2、组建校本研修专家引领团队，指导校本研修工作。建议上级进修校组织当地名师，为各校传经送宝，特别是“送教下乡”，让一线老师与名师面对面，零距离感受他们的教学艺术。
3、校本培训方面，增强实效性，加强监督。
今后，我校将不断改善现有的校本研修方式方法，以课堂教学为载体，更新教师的理论素养，调整教师的教学行为，促进教师健康快速成长。
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