6.一封信2导学案
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宿 豫 张 家 港 实 验 小 学 导 学 案
总第 课时
学 科
语文
年 级
二
主备人
李莉
课 型
新授
课 时
2
执教者
课 题
6.一封信
导学目标
1.复习本课14个生字和3个多音字，会写“今、写”等6个生字，会写“出国、半年”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。
3.学习边读边圈画的方法，梳理第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
4.通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。
重点、难点
重点：梳理出前后两封信的内容，明白信的内容不同，生活态度也有所不同。
难点：通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。懂得要调整好情绪，乐观地面对生活。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
集 体 智 慧
二 次 备 课
一、复习巩固，导入新课
1.听写“一封信、电灯、圆珠笔”等词语。
2.上节课，我们读了露 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 露西的话说。
②妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
③“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
(3)指名读妈妈的话，你感悟到了什么？
(4)讨论归纳：妈妈教露西要乐观地面对生活，面对困难。
集 体 智 慧
二 次 备 课
妈妈也是在教导露西，不要让爸爸担心，要独立自主，做一个乐观向上的孩子。
(5)教师小结：两封信的内容不同，生活态度也不同。我们要调整好情绪，乐观地面对生活。
(6)拓展延伸：假如爸爸收到了露西的第二封信，该怎样回信呢？想一想，写一写。
四、指导书写，布置作业
1.课件出示“今、支”等5个生字，观察生字的特点。
2.教师范写。
3.学生描红、临写，根据书写正确、结构匀称、笔画到位这三个方面的要求，生互相评价。
作业布置
1.说说家人对我们的爱
2.练写本课生字。
板书设计
一封信
第一封信 不开心（没人逗自己玩、台灯坏了、家里冷清）
第二封信 过得很好（有小狗陪伴、自己修台灯、去看电影）
教学反思
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