生态系统的结构-课件
以下为《生态系统的结构-课件》的无排版文字预览，完整内容请下载
观察与思考课本图8-18池塘生态系统1、找出池塘中有哪些成分是没有生命的？
2.这些成分都没有生命，那么它们能不能不存在呢？ 非生物的物质和能量 1.请同学们从池塘中找出自养型生物？ 2.温故知新：什么是自养型生物？什么是异 养型生物？ 3.假如生态系统中没有这些生产者，那么对 这个生态系统会有什么影响？ 生态系统的成分-生产者1.池塘中还有哪些其他生物吗? 2.这些动物从同化作用角度来看，属于哪一种新陈代谢类型？ 生态系统的成分-消费者3.有句谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。”（其实虾米吃的是浮游植物） 虾米吃浮游植物，虾米直接以绿色植物为食的动物称为植食性动物，叫“初级消费者”。 小鱼吃虾米，小鱼以植食性动物为食的动物称为肉食性动物，叫“次级消费者”。 大鱼吃小鱼，大鱼以次级消费者为食的大型肉食性动物，叫“三级消费者”。 生态系统的成分-消费者4.虫吃植物，鸡吃虫，人吃鸡。这一种关系中，分别说出消费者的级别？ 生态系统的成分-消费者1.在这个池塘中，各种动植物的遗体以及一些残枝败叶都去哪了呢？分解者讨论:生产者=绿色植物,消费者=动物?分解者=细菌.真菌.对吗?为什么?生产者是自养型生物 ,主要是绿色植物;还包括化能细菌和光能细菌.(如消化细菌)
消费者是异养型生物 ,除动物外,还包括食虫植物(如猪笼草.捕蝇草);寄生菌类.
分解者是异养型生物,主要是细菌.真菌等腐生菌类,也包括腐生动物(如蚯蚓.粪金龟子).
知识拓展阅读回答:生产者,消费者,分解者在生态系统中的主要作用是什么?生产者非生物的物质和能量消费者分解者食物链和食物网2.营养级食物链上的每一个
环节（指每个环节上的所有生物的总和）书写食物链必须注意 1、箭头表示捕食关系，并且箭头指向捕食者。
2、第一环节一定是生产者。
3、每条食物链一定要到最高营养级即终点是不被其他动物所食的动物。
4、营养级和消费级别差一个级。
5、动物所处的营养级并非固定不变。
6、分解者不进入食物链且不占营养级。
一条完整的食物链必须它括生产者和消费者两部分，没有分解者。
.有句谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这是否构成一条完整的食物链？为什么？ . .观察与思考:88页图8-20温带草原生系统简图1.数出图中有几条食物链？
2.猫头鹰在不同的食物链占有几个营养级？
3.哪一条食物链最长？
4.昆虫可以被哪些生物吃？
5.青蛙和蜘蛛是什么关系？
归纳食物网的概念
6.假如食物链中某个环节发生了变化，对其他生物有何影响呢？例如:草→虫→蛙→蛇,虫被消灭. 直接影响相关生物，间接影响其他生物。 爱护我们的校园，爱护学校的一草一木！ 生态系统的结构小结非生物的 物质和能量生产者主要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）
A.生产者和分解者
B.生产者和消费者
C.消费者和分解者
D.分解者和消费者A课堂练习5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟
B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌
D．水藻、虾C课堂练习6、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（ ）
A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者
C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者
D．有三个营养级，三个消费者
C课堂练习[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《生态系统的结构-课件》的无排版文字预览，完整内容请下载
生态系统的结构-课件由用户“renyangyang720”分享发布，转载请注明出处