融合技术与情景创新教学模式学习心得体会
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融合技术与情景创新教学模式
心得体会
现代科学技术的快速发展，尤其是互联网技术的快速普及使得小学教学活动开始大量应用信息技术，且具有现代化意义的信息技术已开.经始逐渐成为小学教学活动当中的主体，其中小学英语教学实现信息化建设具有重要意义。通过信息技术小学英语能够借助多媒体手段形成立体功能教学语言环境，让小学生真实感受到现实语境，形成学习兴趣。
一、信息技术在小学英语学科教学中的整合意义 当前我国在小学英语教学活动当中融合信息技术具有重要意义，具体表现在几个方面：
1.实践设计注重情境与技术相结合
信息技术与我国小学英语学科两者之间进行融合是当前阶段，发展素质教学的重要趋势与表现，更是素质教学设施改革的主要方向。信息技术的应用是科学技术发展与创新的必然结果。教育应当向现代化发展，应当放眼看世界，只有这样才能真正拥有未来。计算机学习应当从幼儿开始，这是小学英语阶段开展信息技术整合实践的基本前提。
2.创新教学内容，注重教学实效
传统小学英语教学课堂当中，教师只侧重对知识点的讲解，并在黑板上传授教学知识点。采用多媒体方式进行教学则能够实现教师的教学思路展现，多媒体能够为学生提供一个良好的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习兴趣，不利于学习效率的提高。信息技术的应用，能够使教师为学生展示“英语”到底是怎样一种语言，使小学生在英语学习过程中达到一个良好接触，为以后学习打下良好基础。当学一固定句型或常用语时，学生需要反复练习，以增强记忆，但这个过程较为枯燥，学生不易接受。结合信息技术，能够通过直观形象的画面为学生传达学习内容，并引导学生模仿其学习内容。通过模仿学习，提高学生整体学习效率。
3.发挥信息技术优势，有利于构建互动教学课堂
利用信息技术与学科的整合，能够充分发挥技术优势，促进师生互动，培养学生良好的学习习惯，有利于构建互动教学课堂，最终实现教学目标。信息技术的应用，使教学呈现直观化和形象化，学生的积极性能够充分被调动起来，激发好奇心，不断提出问题，课堂英语学习热情被有效调动，这对培养学生的学习习惯有着积极作用。
在小学英语教学活动当中融合信息技术具有重要的现实意义。通过两者之间的有机整合，教师一方面能够借助信息技术软件完成多媒体课件的设计与制作，通过这种方式教师也能够认识到多媒体教学技术的重要性。另一方面，教师也能够通过此更加熟练地掌握网络技术手段，优化课堂教学活动，促进课堂教学的现代化建设。
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