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B1跨学科学习活动设计总结
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B1跨学科学习活动设计
（一）立足言语实践,突出活动的语文韵味
跨学科的语文综合性学习活动虽然有与其他学科内容的交叉，但应立足于学生的言语实践活动，体现语文课程的基本性质—工具性和人文性。在开展跨学科综合性学习活动时应注意语文知识的学习，还应注意学生语文能力的培养，突出活动的语文味。要加语文与生活的联系，努力开发语文课程资源及语文实践的机会。
在整本书阅读《鲁宾逊漂 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 受，而应使全体同学参与活动，在整个过程中获得与众不同的感受与体会。
开发评价工具，开展多种形式评价
开展跨学科语文综合性学习活动，评价环节必不可少。通过学生自评、集体评价、教师评价等多种评价方式，使学生能充分了解自己在活动中的收获与体验。这就要求教师在实施过程中根据真实的教学情境，开发出独具特色的评价工具。同时要根据综合性学习活动中的具体任务，选择相应的评价工具。
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