第2课时 没有括号的两级混合运算教案
以下为《第2课时 没有括号的两级混合运算教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
第2课时 没有括号的两级混合运算
?教学内容
没有括号的两级混合运算
?教学内容
?教学目标
1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。
2.使学生理解和掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
?教学重点
正确理解和运用没有括号的两级混合运算的运算顺序。
?教学难点
理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习导入
课件出示练习题。
53-24+38 23＋6－11
15÷3×5 2×8÷4
指名学生回答。
师：同级运算的运算顺序是什么呢？
【学情预设】在没有括号的算式里，同级运算按从左到右的顺序计算。
师：刚才这几道题，我们都采用了从左往右的顺序计算，这节课我们学习新的内容。
二、探究新知，掌握算法
1.创设情境，发现问题。
课件出示教科书P48例2主题图。
/
师：你从图中看到了哪些数学信息？
【学情预设】跷跷板乐园场地内有3个跷跷板，每个跷跷板上有4个人，场地内还有7个人。
师：同学们观察得真仔细!你们能发现其中的数学问题吗？谁来说一说？
【学情预设】预设1：跷跷板乐园一共有多少人？
预设2：坐跷跷板的比没坐跷跷板 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验，归纳两级运算的运算顺序。
/
通过对比已经计算过的综合算式，引导学生总结。
【学情预设】同级运算按从左往右的顺序计算。
师：现在一个算式中有乘法，又有加法，不是同级的综合运算，应该怎么计算呢？
【学情预设】既有乘、除法，又有加、减法，先算乘、除法，再算加、减法（板书）
师：也就是先算二级运算，再算一级运算。（引导学生说出）
师：这节课学习的混合运算的运算顺序是什么？
结合学生的回答，教师板书：在没有括号的算式里,如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
三、巩固练习
1想一想每道题先算什么？
通过练习让学生掌握顺序。
2想一想，找一找，把“符号宝宝”送回家。
学生在掌握运算顺序的基础上，培养灵活运用的能力
3计算大比拼
通过竞赛，巩固知识，提高学生计算兴趣。
【设计意图】每个练习题的侧重点有所不同，而且是一个循序渐进、由浅入深的过程，这样能化解难点，同时让学生在掌握运算顺序的基础上，培养灵活运用的能力。
五、课堂小结
师：今天这节课我们学习的运算顺序和昨天学习的有什么不同？你还有什么不懂之处？你知道在什么情况下该用今天学的运算顺序？
?板书设计
没有括号的两级混合运算
//
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《第2课时 没有括号的两级混合运算教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
第2课时 没有括号的两级混合运算教案由用户“jxycsmx”分享发布，转载请注明出处