**_*学-学年第二学期八年级信息技术（川教版）第1课《 计算机网络及应用》教学设计
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第1课 计算机网络及应用
一、教学内容分析
本课内容参考四川教育出版社《信息技术》八年级（下）第一课《计算机网络及应用》。本课的主要目的是让学生了解计算机网络的概念和发展，知道计算机网络的功能及其分类。
二、学生情况分析
本课教学对象为初二年级学生。通过和学生对网络的初步探讨，大部分学生对网络感觉非XX悉并且相当熟练，再进一步的探讨活动中，学生对网络的认识无非就是简单的 “上网”，游戏，QQ，发邮件等操作性的内容，对网络的真正的含义并不知晓，因此本节课主要让他们明白：由于社会发展的需要，如何形成当今的计算机网络？如何将网络推动到当今领先地位？如今我们离不开网络，正如我们离不开每天的一日三餐。让充满着懵懂好奇的学生对网络的强大功能有着极高的学习兴趣，进而揭开网络神秘的面纱。
三、教学目标
1、知识目标：了解计算机网络的概念和发展 2、技能目标：
1）掌握计算机网络的分类
2）掌握计算机网络的功能
3）能列举相应网络
3、情感目标：本节课通过老师的组网活动和学生游戏让学生认识到网络的概念，通过搜集典型的例子和讨论，找出网络的分类，通过交流和讨论，了解计算机网络的主要功能，让学生列举生活中的各种网络实例，充分感受到网络的神奇魅力，也领略到网络带给人们的杰出贡献，从而激发学生学习信息技术的兴趣。让学生分小组合作，会自己组建小网络，学习中发挥潜能，互帮互助，共同进步，完成学习任务。 ?
四、重点、难点
1、教学重点：计算机网络的的组成
2、教学难点：计算机网络的分类及主要功能 ?
五、教具准备
教具：2台独立操作系统的计算机或笔记本，多根双绞线，交换机1个，电源线1根，电插板1个。
多媒体网络教室、监控教师机一台；
六、教学方法 使用任务驱动教学、自学指导法、小组协作法
七、教学课时 ??? 1课时
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生学习活动
设计意图
新课导入
[导入]:同学们,老师现在手里有一本非常有趣的书，而我们现在想一起看这本书，可以吗？
老师现在服务器里面也有同样一本书，我们现在一起看看，可以吗？
【教师演示】老师通过教师机演示给学生一起看这本书的内容。
问题：那么这个活动是怎样实现资源共享的呢？（同学们都会小声回答：“网络”）同学们想知道吗？请同学们仔细观察老师的操作。
【教师操作活动】（将2台独立操作系统的计算机或笔记本，通过双绞线连接到交换机，接上电源线，设置网络协议达到两台计算机互访。 ）
【师总结】：是“网络”实现了学生同时阅读的机会，从而引出概念 “什么是计算机网络”？。
【详讲】：一、计算机网络
【师问】：是不是随意几台电脑一连通就可以共享资源呢？
【师操作】：再一次改变IP协议，让上讲台的两名学生观看，两个电脑能同时看见那本书吗？
为什么？
老师接通了设备后，请两位同学上讲台观看，并说出看到的结果（看到了书的相同内容）
阅读书P1页1.1“计算机网络概念”并作记号
学生思考
师再一次演示给学生看看两台电脑上的那本书的内容，同时让上台的学生说出看到的结果。（书的内容）不能了，疑惑中。
从交流分享入手，提出问题，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣和动力。
通过演示活动，引出“网络”名称
讲
授
新
课
【学生活动】让同学们做一个 “传悄悄话游戏”, （此活动主要通过共同的语言“普通话”引出最难讲的网络协议）
至此，万事俱备，只欠总结：
【老师总结】计算机网络的三大要素。（详讲 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
安排时间让学生表达他们的意见，有助于学生积极参与学习过程。教师对知识进行归纳，点拨要点。
自主探究
巩固深化
【探索活动】： 计算机网络给你的生活和学习带来的影响？你以后在生活中怎样正确的上网？（看时间长短，时间长，可以做课堂作业（可以上网查资料），时间不够，做课外作业，下节评讲。）
比较哪个组完成的又快又好，请完成最好的前两名组长说说对计算机网络的自我评价
学生通过网络完成P7的表格。
通过学生上机独立完成p7表格，巩固本节课的知识要点，教师对学生作业给出等级评价，及时总结。
小结
评价
总结反思
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