A4探究型活动设计-数学
以下为《A4探究型活动设计-数学》的无排版文字预览，完整内容请下载
b3探究型活动设计-数学
活动主题：如何分辨单某某
活动目标：
1．幼儿通过操作及游戏理解单某某的含义，能较熟练地分辩出10以内的单数和双数。
2．发展幼儿思维的灵活性。
3．让幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。
活动准备：PPT、幼儿操作卡、笔
学生情况：认识单某某是幼儿数学教学中必不可少的教学活动，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，可他们对单某某的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了幼儿能正确处理生活中的有关单某某的问题，特设计了本节教学活动。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
1.(出示PPT)一年一度的森林运动会开始了，好多的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各有几个？
2.幼儿分别说出每种动物的数量。
二、自主参与，探索新知
1.(出示PPT)进入 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 关游戏
1.第一关：找身体上的单某某
老师：小朋友真厉害！那老师要考考你们，看你们是不是真的认识单某某了，你们敢接受我的挑战吗？请你们找找我们的身体上有哪些是单数，哪些是双数？
2.第二关：单数抱自己，双数抱朋友
如果老师出示的数字是单数，就抱自己，如果老师出示的数字是双数，就找个好朋友，两个人抱一抱。
3.第三关：转转乐
四、活动延伸：
小朋友，单数和双数在我们生活中也经常出现，请小朋友回家找找自己的家中有什么物品可以用单数和双数表示。
学习资源和评价要求：认识单某某是幼儿园的数学内容之一，数学活动本身就具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥乏味，因此本节课让幼儿在故事的情节中自己去探索和发现10以内的单某某，并且通过闯关游戏，进一步加深和巩固对单某某的区别，使孩子在游戏中体验到成功的快乐.
?
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《A4探究型活动设计-数学》的无排版文字预览，完整内容请下载
A4探究型活动设计-数学由用户“huangtengjiao”分享发布，转载请注明出处