小学校本培训项目申报书
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项目编号
XX市中小学教师专业发展
校本培训项目申报书
项目申报名称： 教师“示范教学”提高课堂效率
的实践培训
项 目 负 责 人 ： 施某某
学校名称（盖章）： ***
申 报 日 期 ： 2020.9
申 报
项 目
《教师的“示范教学”提高课堂效率的实践培训》
培训人数
28
培训时间及学时
2020.9至2021.6
共24学时
项目负责 人
施某某
行政
职务
教导主任
专业技
术职务
一级教师
办 公电 话
0574-***
手机
***
电子
邮箱
***@qq.com
培 训 方 案
一、培训目标：
通过前几年的校本实践培训，我校教师教学技能有了明显提高。但一节课的成功与否，关键还是要看教学目标的落实情况，而教学目标的落实最主要是教师心中要知道“要教什么，怎么教”。都说要让学生学会自主学习，可学生的自主学习都是在教师的引领下才能实现，教师的引领不仅仅是语言的激励，更重要的是要心中有目标，知道要达成该目标可以用怎样的教学手段，教学方法。我们教师在引领学生自主学习的基础上，对学生得到的学习经验，学习方法要进行整理、概括、提升，从而让学生能更加明确地知道该如何进行类似内容的学习，也就是说只有老师在学生自主学习获得的学习经验基础上明确告诉孩子应该怎么学，即用“示范”性地告诉学生合理的学习方法和学习手段，做到真正意义上的“授之以渔”。
二、培训对象：本校全体教师
三、培训内容：
1、教育理论和专业知识培训：根据新课程的要求，围绕“教师的‘示范教学’提高课堂效率的实践培训”这一主题开展多种形式的专业培训，如读相关论文、观看相关视频等。通过学习，使全校教师明确教师如何进行示范教学才能在发动学生的自主学习基础上，提交课堂教学效率，落实教学目标的达成。
2、教学实践能力的提升：以教研组为单位，开展人人上好一节课的活动。充分利用新的课程理念、新的教学方式、新的学习方法等设计并上好教研观摩课，努力在课堂教学实践中保证教师的“示范教学”提高课堂效率。
3、积极参加市级、镇级的教研活动，学习他人经验，及时充电，提高教学水平。
四、培训形式及安排
本次培训共24学时，安排在2019年10月——2020年6月。具体安排如下：
1、2020.10教师的“示范教学”提高课堂效率的实践培训理论知识学习
主持：施某某 校多媒体室 集中学习 3学时
2、2020.10教学目标落实课堂教学实践培训 主持：各教研组 研讨课 3学时
第七周某某：董某某 第八周某某：孙某某 第九周某某：孙某某
3、2020.11教学目标落实课堂教学实践培训 主持：各教研组 研讨课 3学时
第十周某某：张某某 第十一周某某：牛某某 第十二周某某：徐某某
4、2020.12教学目标落实课堂教学实践培训 主持：各教研组 研讨课： 3学时
第十三周某某：孙某某 第十四周某某：胡某某 第十五周某某：杨洁
5、2021.3 教学目标落实课堂教学实践培训 主持：各教研组 研讨课 3学时
第四周某某：张某某 第五周某某：胡某某 第六周某某：祝某某
6、2021.4 教学目标落实课堂教学实践培训 主持：各教研组 研讨课 3学时
第七周某某：孙某某 第八周某某：胡某某 第九周某某：杨某某
7、2021.5 教学目标落实课堂教学实践培训 主持：各教研组 研讨课 3学时
第十周某某：董某某 第十一周某某：蔡某某 第十二周某某：孙某某
8、2021.6 培训心得体会交流 主持：施某某 校多媒体室 集中学习 3学时
五、培训考核方式
1、加强领导，建立组织。
学校建立由校长领导、教导主任任某某负责人，教研组长任项目负责人的领导机构，具体组织校本培训实施、考核等工作。设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
2、做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。
3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料等。
4、考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、课件制作、教师参加培训的考勤情况等相结合，作为教
审 核 意 见
学校审核意见
同意
校长（签字）
2020年9 月 15 日
培训管理机构审核意见
签章
年 月 日
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