学校五年级上册语文教案牛郎织女教案
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小榄XX学校五年级上册语文教案
执教时间：2021年10月10日 总第3 课时 主备人：邓某某 二次备课教师:刘某某
教学单元
第三单元
第 1 课时
课题
10、牛郎织女（一）
教学内容
教学生字
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、理清故事中的人物及其关系。
教学重点
教学难点
理清故事中的人物及其关系。
教学准备
多媒体课件
教学过程
二次备课
? 一、创设情景，导入新课
1、知道《梁祝》《夫妻双双把家还》吗？
2、很好，他们反映的都是民间故事。（板书：民间故事）其实我们的学习和生活中我们早已接触了大量的民间故事。你知道吗？
3、今天这节课我们要再学一个民间故事（板书：牛郎织女）就让我们一起去感受这个民间故事的无穷魅力！
二、初读课文，理清故事中的人物及其关系
1、自由读课文，找出文中的人物，并在文中圈注。
2、初读汇报：文中的人物有哪些？
学生说出人物，师板书：（哥哥 嫂子 牛郎老牛 王母 娘娘 织女）
3、默读课文说说人物之间的关系，并找出文中相应的内容重点读：
三、理清文章脉络，理解文意。
1．请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。???
?2．学生汇报。?
????课文按时间顺序可分为四部分：
第一部分（开头到“那该多好呢”）：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。?
????第二部分（“一年一年过去”到“这就算安了个家”）：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。
第三部分（“一天晚上”到“牛郎高兴地回答”）：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。?
????第四部分（“第二天黄昏时候”到结束）：牛郎巧遇仙女，二人为
由中秋节的传说直接导入也可直接让学生观看电影《牛郎织女》还可由杜牧古诗《秋夕》导入
故事的起因、经过、高潮、结局
教学过程
二次备课
夫妻。
四、概括主要内容
1、好，借助人物关系，让我们从内容上具体说说《牛郎织女》写了一个（??? ）的故事？
2、出示：《牛郎织女》是一则民间故事，课文主要讲述了孤儿牛郎在????????????? 的帮助下认识了（??????? ）。他们（ ?????）的生活。王母娘娘知道后，（ ??????）。牛郎 （???? ），用竹筐挑着两个孩子去追赶织女。被王母娘娘（ ???????）。从此，（ ???????），长.天日久，他们（?????? ） 。
五、作业： 1、熟读课文。??
2、抄写生字词。
无板书
教
学
反
思
本文是牛郎织女故事的前半部分，这部分以牛郎的成长过程为主线展开叙述。开始，叙述了牛郎小时候的贫苦生活，他细心照料老牛，与老牛结下深厚的感情。接着，写牛郎长大成人后，被赶出家门，和老牛相依为命。最后，讲他在老牛的帮助下与天宫的织女相见，互诉衷肠，结成夫妻。在牛郎与织女互相倾诉时，插叙了织女和众仙女在天宫没有自由的生活及下凡的经过，为故事的后续发展埋下伏笔。通过这篇故事，学生可以对善良、纯朴的人们所受的压迫，以及对自由、安乐、幸福的渴望有所了解；而且能激发学生了解我国民间传说的兴趣；同时培养课外阅读兴趣和独立阅读能力。
小榄XX学校五年级上册语文教案
执教时间：2021年10月10日 总第 4课时主备人：邓某某 二次备课教师：刘某某
教学单元
第三单元
第 2 课时
课题
10、牛郎织女（一）
教学内容
教学课文
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 事在“故事会”上作汇报 四、板书设计 10 牛 郎 织女(一) （生活美满） ↓ ☆（王母娘娘：残暴、专制） 牛郎 隔河相望 织女 （老牛：病死、剥皮）☆
板书有些混乱
教
学
反
思
在教学过程中，我注重对学生自学能力的培养。我通过设置问题，引导学生阅读课文，在阅读中解决问题，使学生的自学能力得到培养。
? ?美中不足的是，我对于个别同学的关注不够，致使个别同学的基础不够扎实，在今后的教学中希望有所改进。
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