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《长方体和正方体的认识》学情分析
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《长方体的认识》学情分析
《长方体的认识》学情调研
亲爱的同学们，我们即将开启长方体的认识，这一内容的学习，相信大家对于这个知识也并不是完全陌生。那就赶紧行动起来，针对老师提出的问题，填上你的答案吧！
1.你的性别（ ）
2.请写出生活中是长方体的物体名称，为什么你认为他们是长方体的？
3.关于长方体，你还知道什么？
4.你想从哪些方面研究长方体和正方体的特征？
通过调查问卷，得到如下的结论：
《长方体的认识》学情分析 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习长方体各部分的名称，为了加深学生对面棱顶点的理解，课前准备了不规则立体图形偷盗水果刀，上课通过切土豆儿一刀出面，两刀出棱。三刀出顶点，讲解面棱顶点学生兴趣高涨，对面棱顶点有了深刻的认识，便于记忆。
三、难度分析。
在研究长方体面、棱、顶点的特征时，为了让学生有序思考，降低学习难度，教师提前设计了统计表，让学生在统计表的指导下分别研究长方体有几个面，相对的面有什么特点？一共有几条棱，相对的棱有什么特点？一共有几个顶点？
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