大班数学《学号小人》教案
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C027 玩中学数学 大班《学号小人》教案
执教：卢某某
教学目标：
1、在活动中发现线段与数序、数字大小等的关系，提高观察、推理的能力。
2、对数字感兴趣，并感受生活中的数序。
教学准备：
1、经验准备：幼儿知道自己和同伴的学号；
2、物质准备：自制带箭头的直线（箭头可以拉伸延长）、数字卡片（0、10、20、30、40）、学号小人卡片（上面有幼儿头像和学号）、箭头、小红旗
教学过程：
一、出示有趣的线,寻找线上的数字秘密
1、教师出示线条，请幼儿猜猜0-10之间的数字。
提问：0-10之间会藏着哪些数字？
2、猜猜10后面的数字。
提问：从10再接着往后数，还会有什么数字呢？这条线上还会有很多数字，那这几个地方可能会是什么数字呢？
二、在线上找学号的家
1、引导幼儿发现数字还可以代表自己的学号。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 □ 年级组长□ 教研组长□ 保教主任□ 园长□ 其他
1. 本次活动的活动目标执教者完成了吗？是□ 否□
2. 本次活动对孩子来说最大的难点是
3. 《学号小人》发展了孩子哪些方面的能力？（多选）
数序□
推理□
观察□
比较□
4. 思考你认为本活动对大班幼儿的挑战与难点在哪里？
5. 在设计教学游戏时，如何有效地将数学任务嵌入其中？
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