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2010-2017招教真题及答案
2016年**_*XX区、XX区教师招聘考试真题试卷
（满分100分，时间150分钟）
一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）
1．班主任工作的中心环节是( )
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的影响
2．师生关系表现在人格上的特征是( )
A．民主平等关系B．相互促进关系C．授受关系D．思想交流关系
3．标志着教育学作为一门独立学科正式诞生的著作是( )
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育漫话》
4．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调的德育原则是( )
A．因材施教原则B．方向性原则C．疏导原则D．长善救失原则
5．为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是( )
A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价
6．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )
A．说服教育B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法
7．“闻道有先后，术业有专攻”启示教师应该( )
A．乐教善教，讲究教法B．严于律己，为人师表C．教学相长，相互尊重D．因材施教，教书育人
8．课外、校外教育的主要组织形式是( )
A．小组活动B．集体活动C．个人活动D．文体活动
9．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所强调的学习动机类型是( )
A．内部动机B．社会交往动机C．外部动机D．自我提高动机
10.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于( )
A．原型定向B．原型模仿C．原型操作D．原型内化
11.学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于( )
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．资源管理策略
12.埃里克森的人格发展理论中，6～12岁的儿童要解决的主要冲突是( )
A．自主感对羞怯感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同一性对角色混乱
13. 一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师就撤除对他的惩罚。这是( )
A．消退B．负强化C．惩罚D．正强化
14.学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是( )
A．上位学习B．下位学习C．并列学习D．结合学习
15．采取跑步、大声喊叫，甚至痛哭一场的方式来缓解心理压力的方法是( )
A.松弛训练法B.心理置换法C．改善认知法D．合理宣泄法
16.幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易，这是因为他们的记忆特点是( )
A．意义记忆占优势B．机械记忆占优势C．抽象记忆占优势D．形象记忆占优势
17. 1840年在世界上创办第一所幼儿园，被称为“幼儿教育之父”的教育家是( )
A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．蒙台梭利D．福禄贝尔
18.幼儿知道了5+2 =7，不经过学习就不能导出7-5 =2，说明他们的思维具有( )
A．经验性B．自我中心性C．不可逆性D．表面性
19.与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是( )
A．民主管理权B．教育教学权C．管理学生权D．科学研究权
20.教师职业道德评价的原则是( )
A．及时性原则B．前瞻性原则C．预见性原则D．科学性原则
二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．教师劳动的主要特点有( )
A．复杂性B．长期性C．示范性D．连续性E．创造性
2．制定课程目标的依据主要有( )
A．对学生的研究B．对社会的研究C．对教育目的的研究D．对学科的研究E．对教法的研究
3．以语言传递为主的教学方法主要包括( )
A．讲授法B．谈话法C.讨论法D.读书指导法E．参观法
4．我国学校课程的具体表现形式有( )
A．教学进度计划B．教学大纲D．教学计划C．教科书E．教案
5．我国教育目的的基本层次包括( )
A．国家的教育方针B．国家的教育目的C．学校的培养目标D．教师的教学目标E．学生的发展目标
6．自我意识的成分包括( )
A．自我认识B．自我体验C．生理自我D．自我监控E．心理自我
7．引起和维持有意注意的条件有( )
A．活动的目的任务B．间接兴趣C．坚强的意志D．言语命令E．合理组织活动
8．奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括( )
A．学习需要B．学习期待C．自我提高内驱力D.附属内驱力E．认知内驱力
9．幼儿教师的职业特点有( )
A．工作对象的幼稚性B．工作任务的全面性C．工作过程的创造性D．工作手段的示范性E．教育效果的滞后性
10.幼儿生长发育评价的形态指标主要有( )
A．肺活量B．身高C．体重D．头围E．胸围
三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
1．现代教学论认为，教师的教就是为了不教。
2．“多学近乎智，无知即无能”说明知识的掌握与能力的发展是同步的。
3．课外辅导是上课的延续和必要补充。
4．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
5．高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性。
6．教师分配学生座位时，最值得关注的是座位对人际关系的影响。
7．幼儿户外游戏活动一般每天不多于两个小时。
8．幼儿对自己做错事感到内疚的情感是理智感的体现。
9．学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护公共财产。
10.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。。
四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1．遗传在人的发展中的作用有哪些？
【解析】(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展；(2)遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一；(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。
2．合格教师应具备的教育专业素养有哪些？
【解析】 ( 1)具有先进的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力。
3.选择教学方法的主要依据有哪些？
【解析】(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；( 3)每节课的重点、难点；(4)学生年龄特征：(5)教学时间、设备、条件；(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。
4.贯彻正面教育与纪律约束相结合的基本要求有哪些？
(1)坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生；(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉；(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。
5.如何有效地促进学习迁移？
【解析】(1)改革教材内容，促进迁移。①精选教材，提高对概念和原理的理解水平；②合理编排教学内容，突出知识的组织特点。 (2)合理编排教学方式，促进迁移。①在教学过程中应当按照从一般到个别，从整体到细节的顺序，渐进分化；②应当注意将各个内容综合贯通，促进知识的横向联系；③依据学生学习的特点，教学过程应由浅入深、由易到难、由巳知到未知；④在具体操作上，可以将知识分成若干单元，每个单元还可分成若干小步子-让后一步的学习建立在前一步的基础之上，前一步的学习为后一步提供固定点。(3)教授学习策略，提高学生的迁移意识。(4)改进对学生的评价。教学条件下的评价作为教学活动的组成部分，同样具有教育性，有效运用评价手段对学生形成积极的学习态度，对学习迁移都具有积极的作用。
五、案例分析题
1．李老师非常热爱自己的工作，为了做好本职工作，她不断提高自己的理论素养，改进教学方法。在日常教学中，她关心每一位幼儿的成长，也能针对不同幼儿的发展特点因人施教。淘淘是个有思想、有个性的小朋友，可就是在教学活动中注意力不集中，也不愿意上课。于是李老师就利用其好奇心特别强的特点，通过课前与小朋友做游戏来吸引淘淘的注意力，当淘淘加入到游戏活动中时，就及时在班上表扬了淘淘，由此吸引了他的的注意力，激发了他上课的兴趣。为了促使家园教育同步，她主动与家长沟通，虚心接受家长提出的合理化建议。由于工作成绩突出，李老师多次被评为幼儿园优秀教师。
请运用教师职业道德知识对案例进行分析
【解析】(1)终身学习是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。案例中李老师为了做好本职工作不断提高自己的理论素养，改进教学方法，是遵循终身学习的师德规范的体现。
(2)爱岗敬业的教师职业道德规范要求教师认真辅导学生。学生的学习是有个性的、有个体差异的，因而集体教学与个别辅导必须结合起来。案例中李老师热爱自己的工作，并且在进行集体教育的同时兼顾了学生淘淘好奇心强但对上课没兴趣的个性特点进行了有针对性的个别教学。这是李老师遵循爱岗敬业的师德规范的体现。
(3)教书育人的教师职业道德规范要求教师在教学中能对学生循循善诱，诲人不倦，因材施教。案例中李老师关心每一位幼儿的成长，针对不同幼儿的发展特点因人施教。即遵循了这一师德规范。
(4)为人师表的教师职业道德规范要求教师尊重家长。在处理与家长关系时，主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，尊重学生家长的人格等。案例中李老师为了促使家园教育同步，主动与家长沟通，虚心接受家长提出的合理性建议。即遵循了这一师德规范。
(5)关爱学生的教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。关爱学生的范围是全体学生，关键是做到埘学生平等公正。案例中李老师关心每一位幼儿的成长，对不认真听讲、不愿意上课的学生进行积极教育。即遵循了这一师德规范。
2．青年教师丁某为了备考研究生，向学校申请辞掉班主任工作，学校考虑到临时更换班主任不利于学生思想的稳定，会影响学生的学习成绩，就没有批准他的申请。丁老师认为学校不支持他报考研究生，便对班主任工作消极懈怠。当班上一名学生突发疾病时，由于他没有及时处理，致使该患病学生因贻误最佳治疗时机而造成视力严重下降。学校也为此没有同意其报考研究生。
请运用教育法规知识对该案例进行分析。
【解析】(1)根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。案例中，丁老师为了备考研究生，向学校申请辞掉班主任工作，学校没有批准他的申请。丁老师可以提出申诉，但不应该对班主任工作消极懈怠。
(2)①案例中班主任丁老师的行为是不作为侵权行为，不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。根据我国《教师法》和《未成年人保护法》的规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害于学生的行为即构成不作为侵权。案例中，作为班主任的丁老师没有对突发疾病的学生进行及时送往医院救治，导致学生视力严重下降，是教师的不作为侵权行为的体现一②根据《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定，因学校教师或其
他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校赔偿后可向有关责任人员追偿。本案例中，学校应当依法承担相应的责任，同时学校埘丁老师有追偿权。
3. 有关研究表明：在学习英语的过程中，词汇量的多少明显影响到阅读能力的高低。但是当掌握的词汇量达到3500~4500的时候，就会出现约8个月左右的滞留时间;达到6500~ 7500时,就会出现约12个月左右的滞留时间；当词汇量达到了9500~10500的时候，平均滞留约18个月。也有人曾经研究收发电报中动作技能的进步，结果发现，在收发报练习15~28天之间，成绩一度停顿下来，虽有练习，但成绩却不见提高甚至下滑。
请运用心理学知识对该案例进行分析
【解析】(1)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
(2)虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：①开始进步快。②中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”在本案例中，学习英语过程中的滞留时间和收发报练习中的成绩停顿即是高原现象。③后期进步较慢。在本案例中，随着词汇量的增加，英语学习出现的滞留期越长，说明练习后期的进步缓慢，但坚持练习还会有提升。④总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步整个练习过程中，成绩往往会有一些波动起伏现象。而且，多数情况下，练习曲线反映出来的技能的进步是先怏后慢；也有少数情况可能出现先慢后快的趋势。在本案例中，体现了这一特点的是：在收发报练习成绩停顿时，虽有练习，但成绩却不见提高甚至下滑。
(3)“高原现象”产生的原因在于：①学习方法的固定化；②学习任务的复杂化；③学习动机减弱：④兴趣降低；⑤心理和生理上的疲劳；⑥意志不够顽强。高原现象一般在学习中期出现，可以采取一些措施，帮助学生顺利度过“高原现象”。在教学中组织练习时，应明确练习的目的和要求，增强学习动机。另外，还需要帮助学生掌握正确的练习方法，并且及时进行反馈。具体表现在：①练习需要循序渐进，由易到难、先简某某；②正确掌握练习速度，保证练习质量；③适当安排练习的次数和时间；④根据练习时间、内容和途径的不同采取多样化的练习方式。
六、作文题（本大题共30分）
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也者，知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
——《学记》
请根据以上材料，从教师角度出发，自拟题目，写一篇议论文。
要求：(1)思想深刻，观点明确；
(2)结构完整，语言；
(3)800—1000字
2015年**_*XX区教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题
1、目前，我过小学阶段课程设置的主要类型是(?? )
A、分科课程 ?? B、校本课程 ?? C、综合课程??? D、活动课程
2、“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是(??? )
A、理论联系实际原则 ? B、循序渐进原则 ? C、启发性原则? D、巩固性原则
3、“教学有法，教无定法”说明了教师的教育活动具有(??? )特点
A、示范性?? B、创造性 ??? C、连续性 ? D、个体性
4、确保讲授质量的首要条件是(??? )
A、内容和科学性和思想性 ?? B、系统完整 ?? C、层次分明 ?? D、语言清晰
5、全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一种新问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的方法是(???? )
A、谈话法?? B、讨论法?? C、演示法 ?? D、讲授法
6、在班级管理中，评价一个班级好坏的主要依据是(?? )
A、优秀的班干部?? B、负责任的班主任?? C、融洽的同学关系 ?? D、良好的班风
7、从课程的表现形式来看，学校的校风、学风属于(??? )
A、显性课程 ?? B、隐性课程 ?? C、地方课程?? D、活动课程
8、组***??? )
A、说服法?? B、榜样法 ??? C、陶冶法??? D、锻炼法
9、学生行为中表现出来的自觉、果断等特征，属于性格的(??? )
A、理智特征??? B、情绪特征??? C、意志特征??? D、态度特征
10、让学生实际动手方法制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是(?? )
A、发散思维训练??? B、头脑风暴训练 ?? C、推测与假设训练 ? D、自我设计训练
11、画家必须作画，诗人必须写诗……才能获得最大的满足，体现了人的( ?? )
A.归属与爱的需要?? B.尊重的需要?? C.自我实现的需要 ?? D.安全的需要
12、学生根据自己一周内学习效率的变化XX排学习活动，属于学习策略中的(?? )
A.认知策略?? B.组织策略 ?? C.资源管理策略?? D.元认知策略
13、孩子犯了错误，家长便限制其看动画片或不让其从事有趣的活动，属于(??? )
A.正强化?? B.负强化?? C.惩罚 ???? D.消退
14、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移是( ??? )
A.垂直迁移 ?? B.顺应迁移 ?? C.一般迁移 ???? D.具体迁移
15、指导学生用“我能应付这个考试”“成绩并不是最重要的”等正向的自我对话，以缓解考试焦虑的方法是(??? )
A.放松训练法 ???? B.系统脱敏法??? C.肯定性训练 ??? D.改善认知法
16、幼儿园的孩子在算数时往往板着手指计算，这种思维是(?? )
A.创造思维 ??? B.形象思维 ??? C.动作思维???? D.抽象思维
17、在正常情况下，幼儿每天的户外活动不得少于(??? )
A.1小时??? B.2小时 ?? C.3小时????? D.4小时
18、幼儿顺利开展角色游戏的基础是( ??? )
A.丰富的生活经验 ??? B.熟练的表演技巧? C.多样的操作材料 ?? D.充足的活动场地
19、教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是( ??? )
A.民主管理权 ?? B.教育教学权 ?? C.获取报酬权 ???? D.科学研究权
20、衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是(?? )
A.职业道德原则 ?? B.职业道德范畴 ??? C.职业道德规范 ???? D.职业道德修养
二、多项选择题
1.新课程改革倡导的教师角色有( ???? )
A.教育教学的研究者 ???????? B.课程的开发者 ????????? C.课程的建设者
D.学生学习的促进者 ???????? E.社区型开放的教师
2.班主任领导方式可以分为(???? )
A.强某某???? B.民主型????? C.指导型??? D.权威型??? E.放任型
3.布鲁纳提出的教学原则有(???? )
A.动机原则 ? B.结构原则 ? C.程序原则??? D.强化原则 E.替代原则
4.探究性学习的特点有( ???? )
A.自主性?? B.规范性 ?? C.过程性???? D.实践性?? E.开放性
5.课堂对话的特点主要有(???? )
A.民主性?? B.生成性 ?? C.多边性?? D.倾听性?? E.开放性
6.皮亚杰把儿童的认知发展分为( ???? )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段?? D.理解运算阶段 E.形式运算阶段
7.在学习成功与失败的归因中，内在的因素有(?????? )
A.能力高低?? B.努力程度?? C.任务难度? D.运气好坏? E.身心状态
8.操作技能培训的要求有( ?????? )
A.准确地示范与讲解与讲解 ??? B.必要而适当的练习??????? C.充分而有效的反馈
D.建立稳定清晰的动觉?????????? E.原型的完备与概括
9.幼儿性格的典型特点有( ????? )
A.活泼好动?? B.喜欢交往 ??? C.好奇好问??? D.模仿性强 ???? E.自制力差
10.幼儿告状行为反映出来的心理活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 答题1、? (1)教学目的明确(2)内容正确(3)结构合理(4)方法恰当(5)语言艺术??? (6)板书有序(7)态度从容自若
2 (1)反馈调节的功能? (2)展示激励的功能．(2)反思总结的功能? (4)积极导向的功能3、? (1)教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力。
(2)教师要具有观察儿童和进行教育教学研究的能力。
(3)教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力。
(4)教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。??? ‘
4、(1)组织建设良好的班级体，班级体不仅是学校进行教育教学韵基本单位，而且是学生成长的摇篮，活动的基地，自我教育的课堂，因此每一位班主任在接—个班级之后，都把组织建立班级体作为自己工作的首要任务。??? ，
（2)促进班级体全班成员的全面健康发展是班主任工作的最终目的，也是其工作的中心任务。
五、案例分析题《答案要点》
(1)突出体现了启发性教学原则(2)围绕启发性教学原则的概念并结合案例阐明理由(3) 该原则的贯彻要求是：1激发学生的积极思维2确立学生的主体地位3建立民主平等的师生关系，
一??? 结合案例对贯彻要求展开分析。
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