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《一元一次不等式组》教学反思
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《一元一次不等式组》教学反思
七年级下册数学第九章的内容是一元一次不等式组。在七年级上学期学生已经学习过一元一次方程的内容，且我们类比着一元一次方程的学习模式又学习了一元一次不等式，学生已经掌握了一元一次不等式的概念，解的概念，解集的概念，如何解一元一次不等式以及一元一次不等式的应用。现在在此基础上开始学习一元一次不等式组。
? 我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从学习方面提出反思在学习活动中的作用。在本周的教学过程中，系统地学习了一元一次不等式以及一元一次不等式的解法，最后利用了3节课的时间讲述了利用不等式解决实际问题的方法。 ??? ?第一节课具体讲述了不等式的概念，解与解集的概念等，为本章下面的讲解打下基础，为一元一次不等式与一元一次不等式组的解法做好铺垫。但在本节的教学内容，我觉得将表示不等式的语句转化成不等式要强化训练，如“至多“、“至少”、“不超过”，“剩余”、“不够”等等，为后面的应用题作准备，我们知道在列一元一次方程或方程组解应用题，学生学握起来非常困难，主要是等量关系难找。而在不等式的应用题中，不等关系将更难找，很多表示不等关 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 求 >2且 2且 >4他们会写成 >2>4； >2且
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