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师德师风建设量化考核表

序号

项目

内 容

考核标准和要求

牵头

单位

责任

单位

分值

自评得分

学校考核得分

备注



1.1

进一步加强师德师风建设的宣传教育。

高度重视师德师风建设的宣传教育。

要充分利用学校各类媒体，发挥校内宣传阵地的作用，多角度、多渠道加大师德师风建设的宣传教育力度，教育引导广大教师牢固树立教书育人的思想。

宣传部

 各部门

各单位

5















要把师德师风建设宣传教育列入年度工作计划，并结合本单位实际，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极引导教师自觉加强师德建设，牢固树立正确的教师职业理想，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。

教务处

***

各教学部

各部门

各单位

5









1.2



加强对师德师风建设工作的指导。

结合学校各部门、各单位围绕教师是人类灵魂工程师这一主题积极组织开展的师德师风建设主题教育及实践活动，组织召开教师座谈会，通过各种形式和方式，着力推动师德师风建设工作健康向前发展。

校工会

教务处 评建办宣传部 文明办学工部（处）

研究生院（部）校团委等

5









1.3



组织开展师德师风建设评选表彰活动。

每年组织开展一次师德师风建设先进集体、先进个人的评选表彰活动，大力加强先进典型和模范事迹的宣传，激励广大教师努力自觉做教书育人的表率，为提高人才培养质量做出新贡献。

人事处

校工会

教务处

评建办

宣传部

文明办

学工部（处）

研究生院（部等

5









2.1

以师德师风创建活为载体，切实加强对教育教学活动的制度化、规范化管理，进一步提高教学质量。

教学态度。

按照《贵州大学教师教学工作规程》（校教发［2006］53号）的要求，教师要把提高教学质量放在教学工作中的首位，关心学生全面、健康成长。要做到以饱满的精神状态、严谨的科学态度认真对待课堂教学、实验课教学等教育教学活动。要高度重视自身的言传身教，做教书育人、为人师表的揩模。

教务处

***

各教学部

6









2.2



教材的选择与使用。

按照《贵州大学本科教材选用及供应管理办法》（校教发［2006］72号）的有关规定和要求，教师要使用学校征订的有关课程教材进行认真教学，不可出现课堂教学教材与学校规定使用、选用的教材不相一致等现象。

教务处

***

各教学部

4









2.3



教学日历的制订及要求。

教师要按照三纲两书、培养方案和《关于规范编写贵州大学教学日历的通知》（校教发［2006］33号）等的要求编写教学日历，做到内容详实、全面，科学、规范。

教务处

***

各教学部

4









2.4



备课的要求。

教师备课须依照课程教学大纲和授课计划等进行统筹安排，教案的撰写能全面、系统地反映课程教学内容，做到教学内容详实，重点突出，难点处理得当，教案文本规范。利用多媒体授课的，要提前制作好电子媒体教案。

教务处

***

各教学部

6









2.5

以师德师风创建活为载体，切实对加强教学活动的制度化、规范化管理，进一步提高教学质量。

授课的要求。

教师上课要具带纸质教案。要使用普通话授课。课堂教学仪表应端庄，教态自然。对课程的讲授，不仅概念及内容等的表述应准确、全面、完整、清楚，重、难点突出，而且分析论证充分，条理清晰，系统性、逻辑性强。要善于使用启发式、诱导式、探索式等方法进行教学，不断提高 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 影响的情况；

2、有教师累计3次或近3年连续两次在学生评教和专家评教中教学效果被评价差的情况；

3、有教师或教学管理人员向学生索要或接受学生、家长财物等以教谋私现象的情况；

4、有教师或教学管理人员言行不端，违反社会公德，造成社会恶劣影响的情况；

5、有教师或教学管理人员违反学术道德与规范，剽窃他人学术成果的情况；

6、有教师或教学管理人员被设诉三次（含三次）以上，经查属实，且属个人原因造成的情况；

7、有教师或教学管理人员无正当理由，不服从组织工作安排，造成工作严重损失的情况；

8、出现其它违反师德师风建设有关规定的情况。

教务处

人事处

学校

各部门

各单位













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