基于BOPPPS有效教学法的_自动控制系统综合应用_教学设计研究

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ELECTRONICS WORLD0剿饔牍鄄? DOI:10.19353/j.cnki.dzsj.2019.18.039 引言：《自动控制系统综合应用》是我院电气自动化专业的主干课程之一，在基于项目化教学改革的基础上，进一步采用BOPPPS课堂教学设计，近一年的教学实践表明，此方法取得良好的教学效果。《自动控制系统综合应用》是高职电气自动化技术专业必修课程，培养学生对控制系统的共性进行分析研究，提高职业技能水平，适应不断发展的电气自动化技术专业需要，围绕我院电气自动化技术专业培养目标中的“掌握现代常用电气自动化设备的控制理论与实践技能”内容进行项目化教学改革，确立了基于理论联系实际与解决问题为原则，以 “断续控制”与“连续控制”为理论主线，简单控制与较复杂控制为项目构成原则，提升课堂的实用性，增强学生的学习兴趣，改革以来课程满意度普遍提高，在此基础上，为了更好地提升课堂效果，近一年来引入基于BOPPPS有效教学的教学设计方法，进一步提升教学效果。一、BOPPPS教学法以教学目标达成为核心,构建了引言、教学目标、摸底、参与式互动教学、检验评估和总结等确保课堂成功的六大要素.该教学模式实践性和可操作性强,为教师提供了一个指导课堂教学各个环节的理论体系,使得课堂教学的安排更加条理化、合理化。 BOPPPS教学模式是教师用于分解课程的一种方式。所有的单元之间都有承上起下的作用，是一个整体。是一个课堂教学组织过程中强调学生参与式互动和反馈的闭环教学活动模型.遵循主动性与目标导向原则。 BOPPPS模式和传统教学模式相比较明显更受学生欢迎，更能激发学生的学习兴趣。二、我院《自动控制系统综合应用》传统项目化教学模式存在的问题 “项目教学法”引入现代培训理念,强调学生的主体地位,其教学过程是体验团队精神、运用知识、提高能力的过程。“项目教学法”的实施对于职业教育有着较强的实际意义。XX职业***电气自动化技术专业自2010年开始，《自动控制系统综合应用》课程使用项目化教学模式，项目设计如下图所示：控制方式项目名称基本课时 1.家用水塔水位控制装置设计与实施 6课时位某某控制 2、水产品热风烘干房温度控制装置设计与实施 10 课时 3、热压成型机电控装置设计与实施； 10课时 1、电动跑步机电机控制装置设计与实施 10课时连续控制 2、塑料薄膜自动封口机控制装置的设计与实施 16课时 3、PLC模拟量控制的恒压供 20（实训水装置设计与实施一周）经过8年的教学实施，通过项目化教学手段，是本来比较难教、难学的课程呈现生机，以实际需要为出发，简化理论知识，以项目为载体，课程变得丰富而实用，使学生在资料收集能力、分析问题能力、判断能力、知识综合应用能力及合作能力等方面有较大提高。这种基于工作过程的项目化教学能使学生体验比较完整的职业过程，使职业能力得到大幅度的提高，同时也存在突出问题：一是实施过程较长，消耗课时多，占用学生较多课外时间，近几年学生课外活动比较丰富、大部分专业课也都实行项目化教学，加高.上职学生主动学习积极性不高，学生普遍反映时间不够用。二是以小组为单位的项目化教学近几年有较多的学生走过场，互相抄袭，重视形式，没有深入到项目实质性问题的解决中，学习效率不高、学习效果下降。三、结合BOPPPS有效教学法的《自动控制系统综合应用》项目化教学实践针对上述问内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。。以下我们分别对锅炉、汽轮机、发电机的各种损耗进行分析或计算，最后得以用反平衡的出发点计算认识现代化发电厂的各种能耗损失。 2 锅炉部分锅炉损失包括：固体不完全燃烧热损失、气体不完全燃烧热损失、排烟损失、散热损失、其他损失。（1）固体不完全燃烧热损失Q4：燃料中未燃烧或未燃尽碳造成的热损失，这些碳渣残留在灰渣中，成为机械未完全燃烧损失。 Qr：表示锅炉输入热量； Aar：表示收到基灰分；：为炉渣、飞灰的灰量占入炉燃料总灰分的份额；：为炉渣、飞灰中可燃物含量的质量百分数， 32700为每千克纯碳的发热量；已知为为90%和10%，收到基灰分为33%，为 10%和4%。 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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