小学三年级上册科学第2课-测量体积教案-冀人版
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第2课 测量体积
教学目标:
1. 认识测量物体体积的仪器，知道体积的常用单位。
2. 知道正确测量物体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。
3. 在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。
第1课时
教学目标:
1. 知道量筒是常用的测量体积的工具，知道体积的常用单位。
2. 知道正确测量液体体积的方法。
3. 在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。
教学重点: 知道正确测量液体体积的方法。
教学难点: 学会用科学的方法比较液体的多少。
教学准备: 量筒、量杯、水、课件。
教学过程:
一、导入: 同学们的水杯多种多样、形状各异，谁的杯子能装更多的水？
二、认识测量仪器
1. 体积: 物体占有空间的大小称作物体的体积。
液体常用的体积单位一般是: 升（L）、毫升（mL）
2. 认识量筒和量杯。
量杯下小上大，刻度下疏上密 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 卜、水、课件。
教学过程:
一、导入: 请一位同学说说乌鸦喝水的故事，并请同学们思考乌鸦利用了什
么规律？
二、固体体积的单位为立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）等。
1毫升 ＝ 1立方厘米 1升 ＝ 1立方分米
三、测量胡萝卜的体积
生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用量筒能直接测量这些物体的体积吗？
1. 在量筒中加入适量的水，记录水的体积。
2. 将胡萝卜完全浸入水中，记录水和胡萝卜的总体积。
3. 用水和胡萝卜的总体积减去水的体积，就是胡萝卜的体积。
4. 如果胡萝卜体积太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？
5. 学生动手测量。
四、应用与拓展
依次用量筒取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。
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