《布艺温馨》教案
以下为《《布艺温馨》教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
《布艺温馨》教案
教学目标：
1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小作品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。
3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
教学准备：
裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件。
教学重点难点：灵活运用各种方法制作一件布艺小品。
(活动一)
教学过程：
一、看一看，试一试。
1、欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
2、以问题引导学生回忆，发现美，感受美。
(1)你看到了什么？
(2)你觉得哪件布艺制品最特别？
(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试！
3、学生试做，自主探究。
二、玩一玩，做一做。
1、课件展示现代家居中的布艺制品。
2、课件展示民间布艺制品。
3、课件展示课题。
4、以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。
(1)“快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
(2)“百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。
3．我们今天就来学习制作小挂袋。
事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。
二、探索。
1、谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。
2、挂袋还可以做成这样！
(欣赏手工挂袋图片，见书本)。
谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类？
基本／基本型 口袋／单某某
外形＼异型 布局＼多袋型
3、出示多袋型挂袋雏形(图)。
这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感?(重新展示图片)
(将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。)
4、展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。
思考：可在哪些地方进行突破性设计?
如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。
5、引导学生根据设想选材。
分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。
根据设计选择适宜的布材。
多媒体展示图片或幻灯、挂图形式都可。
多媒体演示多款设计的演变。
多种布料的特性和可用的范围。
三、尝试。
分发设计纸。
两人合作完成一个挂袋设计。
充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。
鼓励学生大胆设计。
播放轻松的音乐。
四、欣赏。
展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评出最佳创意和最佳合作组合。
五、学生作业。
另注：分小组合作学习，组内每2人合作完成一个挂袋。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 初中思政课方案
- 《沁园春XXXXXXX》信息化教学设计
- 语文课程标准
- 小学实施课外阅读活动计划
- Word-邀请函
- 怎么理解换位思考
- 《圆明园的毁灭》说课稿
- 小学班主任基本功展示交流活动方案
- 《阿西里西》示范课观评记录
以上为《《布艺温馨》教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
《布艺温馨》教案由用户“szatzq”分享发布，转载请注明出处