六上第3单元2Unit3 My weekend plan阅读课教学设计
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“一五六式知行课堂”教学设计
姓名
方文
学科
英语
适合年级
六年级第三单元
课题
Unit3 My weekend plan阅读课
核心素养教学目标
知识目标： 学生能够听、说、读、写本课核心词组：visit my grandparents,see a film, take a trip, go th the supermarket
能力目标： 学生能够运用核心句型What are you going to do today? I’m going to see a film.在真实的情境中进行交流周末计划。
素养目标：学生能够合理安排和计划自己的周末生活。
教学重点
能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
教学难点
能了解be going to表示即将发生的动作?并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。?
知 识 常 春 藤
知识结构图
学科素养要点
语言能力，文化意识，思维品质，学习能力。谈论计划的时间和地点，还能通过对话学习了解电影院周二通常有半价电影票的生活常识。
故 事 伴 我 行
同学们都是如何度过周末的呢？是约上好友一起品尝美食？还是结伴去看一场精彩的电影？本单元我们将要学习如何用英语和朋友谈论你的周末，快来学几句吧！如果你想问朋友的周末打算，你可以这样说：
What are you doing this weekend?
Do you have anything going on this weekend?
Do you have anything planned for this weekend?
如果你已经有了计划，可以这样回答：
I’m driving to sp. with a friend.
I’d like to see a film with her.
素养要点：语言能力
具体说明：培养学生的生活中的运用口语的能力，能够通过训练对话对自己的生活有一定的合理安排。
教师五知（教师有效）
学生六行（学生自主）
培养目标
知
目
标
?
有 效 导
入
?
Step One: warming up and revision
Sing a song together: What are you going to do?
Free talk: What are you going to do tomorrow?
I’m going to…
播放Let’s try中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。 2）播放Let’s try中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。
学生能够听说读写上述单词和词组
知
重
点
?
有 效 授
课
?
Step Two: Presentation and practice
Present “ this morning, this afternoon, this evening”
What are you going to do this morning/ this afternoon/ evening?
S: I’m going to…
Make the students understand the meaning.
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