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教学管理案例分析
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学校管理案例分析
案例：
我校某老师是一个非常让领导头疼的教师，给学校工作的正常开展带来了极大的负面影响。某老师是学校的正式教师，经常未按学校规定签到签退，甚至在学校上班期间，在教研活动中，没有按照学校规定认真去备课上课，由于个人理念不同，对教研活动的重视程度不同，对教学案研究认知不同，与同事发生冲突，给学校造成极其恶劣的影响。学校交给他的工作只能算是完成，没有什么成绩，没什么出彩的地方。
案例反思：
一、依法治校，依规章制度治教
“没有规矩，不成方圆”，学校不稳定、不和谐的现象，有相当一部分问题出在没有严格地依法办事，没有依规矩办事。因此，为了规范教师的行为，学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 情舒畅、奋发向上地投入到教书育人中来。
三、建立友好的竞争机制
通过竞争势必会有一个或者几个被评为先进。引导教师以“道德”为基点，恰当、友好地进行竞争，就不会有“钩心斗角，扯皮揭短”事情发生。在公平的竞争中，教师会更加紧密的团结在起，而不会伤害彼此的感情。同时，学校也应从公正、公平和师德、师能兼顾的角度出发进行评选，这样所评先进就能成为大家学习的榜样，而不是被人议论的对象。
作为一个校长，平时要注意了解教师的工作特点、心理特点和个性特点，讲究管理艺术，制度可以规范教师的行为，人性管理能激励教师的工作热情，制度管理和人性管理相结合更有得工作的开展和教学质量的提高。
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