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《乘法的简便计算》教学设计
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《乘法的简便计算》教学设计
1、知识与技能：使学生理解和掌握乘法的简便算法。
2、过程与方法：通过不同方法的计算，使学生感受数学知识和方法的内在联系
3、情感态度与价值观：培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的'择优意识。
教学重点
掌握简便计算的方法，并可以正确的进行简便计算。
教学难点
找到简便计算的方法。
教法：启发引导法、归总法
学法：自主探究法、合作学习法
教学用具：多媒体课件。
教学过程
一、定向导学 （2分）
1、复习：乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。
2、揭示目标：
掌握简便计算的方法，并可以正确的进行简 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有什么收获？有什么感受？还有问题吗？
2、检测：
a、简便计算。
25×17+25×3 99×17+17 5×（21-4） 4×6×5×8
b、简便计算。
25×16 125×64 25×44
c、每本相册都是32页，每页可以插6张照片。我家大约有900张照片，5本相册够用吗？
作业：
教材p30页1（除法不做）
板书设计
乘法的简便计算
12×25=300（元）
12×2512×25
=（3×4）×25 =25×（10+2）
=3×（4×25） =25×10+25×2
=3×100=250+50
=300（元）=300（元）
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