教师进修学习心得体会

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以学习为先导，以实践为根本

——赴*_**

有一种交流，没有参与，你不会知道头脑风暴；

有一种平台，没有借助，你不会觉得豁然开朗；

有一种集体，没有融入，你不会感到温馨如家；

寒冬岁末，梅吐幽香，2019年12月1日，我怀着无限的期望和欣喜，同XX镇教师进修学校中教部全体教研员及五位中学校长在教师进修学校杨颖校长的带领下一同南下，奔赴千里之外的江南历史文化名城XX，开启了为期一周的教研员、教学校长异地培训学习。

XX是全国历史文化名城，素有“文教之邦”的美誉。XX河姆渡文化所体现的七千年前人类文明，展现了XX教育的起源和特色。从唐设“州学”，宋某某“书院”，再到近代创女学，兴学堂，*_**国教育的前沿，目前也是中国大陆教育发展最快、最好的地区之一。“不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也”。为了帮助*_**教研员、教学校长提升课程领导力和研修指导力，促进专业发展，进一步推进*_**教研员及教学管理队伍建设，中国教师研修网受XX教师***委托，组织了这次初中教研员、教学校长在XX和XX的异地培训。

这次培训依托高校专家教授、一线名师、教研员等多元优质教育资源，通过专题讲座、观摩考察、交流研讨等方式，帮助教研员、教学校长在对话交流过程中，激荡思想，吸取经验。七天的培训学习，我们经历了初识的陌生和好奇，感受了思想的碰撞和心灵的震撼，体验了自我提升和收获的欣喜。我们由教育工作者转换为学生，认真虚心地聆听和记录，如饥似渴地理解着新的理念。各位专家毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，有理有据，深入浅出，旁征博引，可谓高潮迭起，精彩纷呈。

XX市教研室主任，XX名校长章某某老师为我们介绍了《XX义务教育课程、课堂改革及教研工作》。他从XX义务教育课程改革实践、课程改革的相关反思和教研工作的思路及实践三个方面详细阐述，尤其关于课程改革的反思和教研工作思路的相关理论对我们教研员工作极具现实指导意义。课堂教学中教学方法及教学语言的运用，教研员的工作定位以及教研能力，例如“教学研究能力是教研员的基本能力，研究是前提，没有深入的研究，就不可能有高效的服务和针对性的指导”，又如“教研员要深入学校、深入课堂、深入师生，要努力在服务指导过程中树立起专业权威，要在课堂教学改革中成为引领者、推动者、实践者，要在现代教育技术和课堂教学深度融合研究中率先示范”等等，这些专业的引领，先进的理念让我们茅塞顿开，感受颇深。

鲁迅外国语学校赵某某校长的《核心课程分层走班与拓展课程选课走班》的理论和实施，如教育的一股XX灵动而充满生机，切合当前教育的发展趋势，彰显了学生个性和教育特色。XX省特级教师、*_**长张志伟老师的《教研活动的组织和策划》从教研活动的实际出发，归纳出教研活动的一般过程以及具体实施的方法和步骤，使教研工作有章可循，有法可依，真可谓实际、实在、实效。*_**长，*_**教研室主任沈某某老师的《教育研究的B面》让我们认识到了教育发展的趋势将更加理性，更加规范，更加专业，教育是“爱”的艺术，是“慢”的艺术，是“化”的艺术。师若爱，才可教，生若喜，方可学。教育要破常规才能创新，其中“破教法”中“空”“慢”“散”的研究让我感触很深。教育要“慢得从容”，“慢的气度”是教育工作者应有的胸怀。教师在教学上要懂得“留白”，这是学校的需要，教师的需要，更是学生的需要。“留白”是给学生积极思考的空间，我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。交流访谈，深入了解学校的办学理念和管理特色，真正感受到了这些名校的风采，“君子之学，未尝离行以为知也”，实地考察让我们不虚此行，收获满满。

浙江忆，最忆是XX!求索探寻的时光总是那样匆匆，美好温暖的相聚总是那样短暂。充实的异地培训学习使我提高了理论水平和专业素养，为我今后的工作指明了方向。坐而言，不如起而行，路虽远，行则将至。以学习为先导，以实践为根本，我相信，只要满怀教育热情，且思且行，定能惠及桑梓，为XX镇初中语文教育助力！“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，而那源头活水就是我对幸福教育的追求，对生活的思考和生命的敬畏。我愿在追求理想课堂的道路上，做一名脚下有根，心中有魂的执着的教育者。

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