《9.这些是大家的》教学设计
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《这些是大家的》教学设计?
教学目标：?
1.懂得应当爱惜生活用品，小心使用。做到生活用品不乱扔，不浪费，不故意损坏。?
2.让学生懂得公共用品的利用价值，培养学生对公共用品的爱惜之情，表现个人良好的道德品质。?
3.通过让学生认识了解身边的用品，并且动手动脑，积极参与爱惜用品的方法收集，让他们从小就养成爱惜物品的好习惯。?
教学重、难点：?
教学重点：在老师的引导下，让学生懂得为什么要爱惜
学生用品，以及怎样爱惜学习用品。?
教学难点：养成爱护用品的好习惯。?课前准备：?
教师：教学课件，用来奖励的小星星贴纸，生活用品欣赏组图等。?
学生：收集同学们丢弃的，未保护好的学习用品。（铅笔，包某某，胶棒胶带）。?
教学过程：?一、故事导入?
孩子们，上课前老师先给大家讲一个故事《一本书的自白》。故事讲完了，你们听了这个故事心疼这本小图书吗？为什么？?
学生活动：思考后 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 择一种公物，采用模拟表演的方式?
（2）体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情?
（3）小组成员之间互相说一说，再在班内进行交流分享?
课件出示对待公物做法的图片，然后让学生评价图中的这些小朋友的做法是否可取。?
师：我们还可以做哪些事情来爱护公物呢？?学生活动：思考后自由说。?
师小结：我们不仅要爱护公物，还要提醒他人不要破坏公物。?
三、课程小结?
共读儿歌：《爱护公物》?
小课桌，别叹息，是谁把你划破皮？?你帮我们来学习，我们不该伤害你。?小笤帚，别生气，是谁把你丢在地？?我去把他请过来，让他给你赔个礼。?公共财物属集体，帮咱劳动和学习。?我们应该感谢它，小心使用多爱惜。?
总结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！
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