《气候（第3课时）》教案
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第二章 第二节 气候（第3课时）
【学习目标】
1、知识与技能（必备知识）
①通过阅读我国气候类型分布图，说出我国气候复多.杂样及季风气候显著的特征。
②通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。
2、关键能力（核心素养）
①结合中国的地理位置、地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素。（综合思维）
②结合生活体验及典型区域对比，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响。（综合思维）
【探究过程】
一、知识链接：
1、填写下表
一月平均气温
所属温度带
年降水量
所属干湿区
秦岭-淮河以北
秦岭-淮河以南
2、影响气候的三大因素：_____________、______________、________________。
二、自主学习
1读图，我国哪些气候类型？
2. 有几种是季风气候？
3概括我国气候的两个主要特征：_____________ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 季 风
来 源 地
风 向
性 质
影 响
2、读下面季风区内若干城市年内气温曲线和降水柱状图，了解我国季风气候的优势。
①三城市降水都是 季节多雨？因受 风影响显著
②这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？
探究问题3：气候与生活
在我国南方和北方的饮食习惯有很大的区别。XX人特别喜欢煲汤和喝凉茶，北方人却没有煲汤和喝凉茶的习惯。你知道这是为什么吗？
三、思维导图
气温 降水
气候复多.杂样
气候 纬度位置、地形、海陆因素影响
季风气候显著
四、研学拓展：找寻XX的特色建筑并分析与气候的关系。
五、达标检测：学评P29－31
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