《生命教育》期末考试(答案)
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《生命教育》期末考试
一、单选(2分)
1、生命是一种独特的现象，下列不属于生命特性的是（ ）。
A.遗传B.自组织C.复杂性D.确定性2.00/2.00
正确答案：D你选对了
解析： D、确定性是预先确定的和可预先确定的，主要表现为同样的结果来自于同样的原因，过程是可控的，结果是可预测的。生命体是一个复杂的非线性系统，其发展轨迹具有不确定性。（参考《生命教育导论》P27）
2、生命道德最基本，最核心的意蕴是（ ）。
A.关爱生命 B.关爱社会 C.关爱自然 D.关爱人性
正确答案：A你选对了
3、责任生命，不仅仅局限于角色、承诺、契约或过失等应承担的责任，还表现为对生命需要的（ ）。
A.自愿创造行动 B.自愿反应行动
C.被动反映行动 D.被动创造行动
正确答案：B你选对了
生命尊严是个体生命的（ ），正确的认识与维护生命尊严，可以提高生命质量。
需要 B.潜能C.愿望D.欲求
正确答案：A你选对了
5、相信自己生命的最初源泉，也是最后屏障的是（ ）。
A.自我肯定 B.自我接纳 C.自我负责 D.自我发展
正确答案：A你选对了
解析： D、自我肯定是相信生命的最初源泉，也是最后屏障。因为只有“我”才知道自己在想些什么，才能决定自己该做什么以及该怎么做。简言之，“我”的思想和行为对于“自我”来说是确定的，这就是“肯定自我”。（参考《生命教育导论》P168）
6、“相信生命”包括对生命的认知、情感和（ ）。
A.行为 B.意向 C.活动 D.理解
正确答案：B你选对了
7、人类最基本的认知和生存情态是（ ）。
敬重生命 B.敬畏死亡 C.尊重生命 D.敬生畏死
正确答案：D你选对了
8、（ ）是生命存在的直接形式。
A.生命状态 B.生命尊严 C.生命体验 D.生命价值
正确答案：C你选对了
9、个体生命借助（ ）去把握自己的当下存在和生存意义，使感性的有限生命把握住有限时间，去创造、充实有限人生的无限价值和意义。
A.体验 B.外界 C.阅读 D.其他生命
正确答案：A你选对了
解析： D、丰富生命不是一个口号，必须落在行动上，生命只能在体验中丰富。个体生命借助体验去把握自己的当下存在和生存意义，使感性的有限生命把握住有限时间，去创造、充实有限人生的无限价值和意义。
10、（ ）是处理人和生命之间关系的准则。
A.生命道德 B.生命智慧 C.生命潜能 D.生命情感
正确答案：A你选对了
解析： D、生命道德就是调整人与生命关系的道德，生命道德是人与其他一切关系之道德的基点。（参考《生命教育导论》P94）
11、时代对人提出的新要求，体现为（ ）。
A. 生存力B.美好生活的能力C.追求生命价值与意义D.竞争力
正确答案：A、B、C你错选为A、B、C、D
12、生命是一种独特的现象，下列属于生命特性的是（ ）。
A.遗传 B.相互作用
C.复杂性 D.适应性
正确答案：A、B、C、D你选对了
13、)生命尊严具有（ ）的特征。
A.客观性 B.普遍性
C.至上性 D.平等性0
正确答案：A、B、C、D你选对了
14、个体生命所承载的责任包括（ ）。
A.国家利益的责任 B.社会发展的责任
C.父母家人的责任D.维护个体的责任
正确答案：A、B、C、D你错选为B、C、D
多选(3分)
15、生命潜能的特性有（ ）。
A. 人的所有能力都写在基因上
B.每个人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 感受的效果。比如网瘾，我们已经从网络、电视和他人的描述中了解了网瘾的危害，于是没有必要再去挑战自己的生命，无休止、无限制地徜徉在网络游戏、网络聊天中不能自拔。再比如毒品，有些人仅仅因为好奇而想要尝试，最后陷入毒品的陷阱中不能自拔，要知道，有些东西，有些明知道对我们的生命有百害而无一利的东西，是没有必要去尝试的，别人的生命体验已经给了我们充足的证据。
42、生命体验，对人生具有延迟影响。对
43、读万卷书就是“想验”的绝佳手段。对
44、对生命负责，不仅是被动的、具有较强约束力的外在角色或承诺的要求所致，还有本能的、本性的对他人生命需要的反应。对
45、丰富生命离不开积极的生命体验。对
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