高中地理微专题复习策略
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“微专题”复习的方法与策略 “高中地理包括七大专题：专题一为基础知识，包括地球、地图、等值线、地理图表、时间计算等；专题二为地球运动规律；专题三为大气运动规律；专题四为水体运动与陆地环境；专题五为区位分析；专题六为区域；专题七为资源、灾害与环境问题。”如果再将七大专题进行划分，又可分为“自然地理、人文地理与区域地理”三大板块。本文将在三大板块的基础上，以“微专题”方法进行细化，探析复习策略。 （一） 自然地理 自然地理向来是高中地理中的难点，学习起来有一定难度，但是它也有其规律。自然地理有“基础知识、地球运动规律、大气运动规律及水陆运动环境”四个专题，每个大专题之下还可以划分许多小专题。例如，以“基础知识”专题为例，基础知识包括地球、地图、等值线、时间计算等，这些都是“基础知识”大专题之下的小（微）专题，甚至还可以在细分，不过要因人而异。 “微专题”划分之后，应该采用何种复习方法呢？笔者认为可采用学案教学法。学案教学法强调课堂讨论与小组合作方法，改变“一言堂”“满堂灌”的教学情况，促进学生能力的提升。具体流程为“梳理主干知识，确立专题目标”“学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 位置、气候、水文特征及人文地理的交通、资源、工农业发展状况等，复习时最好以小专题形式展开，细化到例题的分析。 例如，分析我国北方和南方的差异。我国北方和南方是两个差异较大的区域，差异也体现在多个方面，老师可采用区域比较法，比较北方和南方各个方面的差异。如，北方和南方的气候差异；北方与南方经济作物差异；北方与南方工业类型差异等，这些也是对学生综合能力的锻炼培养。 （四） 图文图表 笔者发现，近些年的地理高考试题对图文图表的考查明显增强，表现在图文图表题数的增加，甚至有“无图文，不地理”之说，可见培养学生提取图表有效信息和图文转换能力的重要性。图文图表作为一个大专题，自然也包括了许多小专题，如等值线图、等压线图、人口分布图、山体剖面图等，只有细化专题，从“微”入手，才能从根本上解决学生读图难的问题。 （五） 关注社会热点 社会热点应该在二轮复习中得到重视，通过关注社会热点，及时了解当今人类社会与自然生态之间存在的一系列问题或是友好相处的典型案例，并能以所学地理知识解释自然现象，这些了解是很有必要的，因为这些问题都很有可能成为高考题的背景材料。
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