结合班级主题英文特色活动
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2021森林班主题结合英文教学特色活动
——春天
教学主题：Hello Spring
教学预成意图：
幼儿的语言习得离不开本身的生活经验认知与环境的渲染，第二语言的习得更加如此。班级每月的主题教学就是加强幼儿的各种认知获得，当他们对一件事物有了一定的了解，那么在语言的获得上就会相对轻松，因此，在结合班级主题的情况下融入了英文相关的教学，孩子们可以同时获得知识与语言，一举两得。在为期一个月的主题英文教学活动中，孩子们既可以通过英文课堂的形式加深对主题知识的掌握，还可以掌握关于春天的英文表达，了解国外与春天有关的文化节日，增加国际化视野。
教学目标：
“Hello Daisy”常规教学板块
1、在班级主题教学的基础下，加深对春天的认知，并且掌握春天相关英文词汇与句型。
2、由春天延伸对四季的了解，用英文表达四季的代表物或者动作。
3、学习春天相关的英文歌曲，并能有效表达。
4、能够用自己熟悉的英文语言自由表达心中春天的样子。
二、国际化教育板块
1、了解西方春天的节日——复活节。
2、学习复活节英文绘本，掌握复活节相关英文词汇，并结合常规教学语言对绘本内容进行描述表达。
3、进行复活节活动，感受复活节文化。
教学时间：
2021年3月8日——2021年3月31日
执教者：
Summer
教学安排：
时间
内容
如何实施教学
教学目的及教育价值
3.8—3.12英文集教活动时间
1、Key words:
season, spring, bud
2、key sentences:
a. What animals can you see in spring?
I can see tadpoles, frogs, bees, ladybugs, swallows.
b. What plants can you see in spring?
I can see the buds of flowers and the buds of grasses.
c. What’s the weather like in spring?
It is sunny in spring.
It rains a lot in spring.
将春天相关的英文词汇以及句型与“Hello Daisy”教学大纲相结合，在平时英文集教活动时间，设计相应的特色课堂教学活动给小朋友进行英文教学。
幼儿可以通过这个星期的课堂教学掌握春天相关的英文词汇和句型，由春天延伸对四季的了解，能够用英文表达四季的代表物或者动作。不仅练习了“Hello Daisy”教学大纲的相关学习内容，还可以用这些句型去表达更多的东西，不仅仅是局限在书本里面的表达。
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3.15—3.19英文集教活动时间
1、Learning a English song about spring——“Spring is here.”
2、Learning English story books about Easter——“Easter Shapes” and “Easter Egg Hunt”.
幼儿们有了一定对于春天的英文基础，本周融入春天的英文儿歌，让幼儿将歌曲内容与表演相结合，录制一个关于寻找春天小动物的有趣视频。在此基础上，还会延展到国际文化，通过绘本的形式初步介绍国外一个关于春天的特有节日——复活节。
幼儿们学习了春天相关的英文歌曲，并通过表演寻找春天的小动物的形式来将这首英文歌曲表达了出来，增加了学习内容的多样性与教学的趣味性，使得幼儿们通过对歌曲的掌握更好的习得一些 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 他们自己眼中的春天，然后我会根据孩子们的绘画内容对其进行解读与重点选取，引导孩子们用英文表达出对画中春天的看法。在幼儿的表达过程中，也会以视频的方式及时向家长展示教学成果。
在这一周的活动中，充分尊重幼儿对春天的理解与想象，自绘关于春天的画，也结合了美术的元素，培养孩子们对于美的理解。
引导幼儿用英文表达出画作里面的内容，从自身对于春天的理解出发，表达自己眼中的春天。既可以涵盖本月所有的教学内容，对此次教学做一个全面性的总结，也可以锻炼幼儿运用英语语言来表达自我的能力。
用视频的方式记录下幼儿的表达，及时发送给家长，有利于对幼儿园英文工作的宣传，加强家园协作。
视频附件如下：
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