化学教学总结与反思
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教学总结与反思
时光飞逝，又是一学期。回顾过去，经验不多，教训不少。本学期，我担任高一22,31班两个教学班的化学教学。为了积累经验，提升自身素质，以胜任以后的化学教学任务，作以下总结和反思：
一，教学观念的反思
过去的化学教学课堂教学关注知识的接受和技能的训练过多，把学生当作知识灌输的容器。新课程强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学生学习和形成正确价值观的过程。课堂教学要追求知识技能，过程方法，情感态度和价值观三个方面的有机结合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。真正让学生感受到学习过程的乐趣，提高解决问题的能力。
二,对教学技能的反思
首先，知识点讲授正确，语言表达清晰严谨，知识点过渡自然,重点突出。语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能吸引学生的注意力，防止学生开小差，保证学生人人参与课堂。
其次，板书布局合理，层次清楚，作为一名经验不足的新教师，开始时缺乏粉笔字的经验，板书难免有错漏，所以写完后要复查一遍，有错的及时修改。有时候板书过程中看似微不足道的一个小疏忽就可能会给一些学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 指导》为基础，尤其是配套活页，题量适当，难度适当，紧扣教材，在作业课上指导学生认真独立完成，做题在精的基础上再求多。作业讲解时要让学生张某某，动起手尽情地展示他们解决问题的能力。讲解后要求学生写纠错，便于理解复习，防止同一类型题再次出错。
第四，积极参与大小教研，认真听取各位教师的的教材处理模式，习题讲解方法，教学语言的严谨性和艺术性，教学方法的独特性和灵活性。多钻研教材，研究考纲，以保证每一节课都能把握重点，突破难点。要求自己不但要大量做题还要分析每一套题，尤其是历年高考题，只有这样才能把握出题重点和趋势。
教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，经过教学反思，取他人之长，踢自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂
张某某
2020级化学组
教
学
总
结
与
反
思
2020级化学组
张某某
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