《鱼我所欲也》《唐某某不辱使命》历年中考阅读真题
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《鱼我所欲也》历年中考阅读真题
1.【甲】 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也......非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。?（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬某某？众人皆醉，何不哺其糟而啜其懆①？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之温某某⑤乎！”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投XX某某。（节选自《史记?屈原列传》）
【注释】①懆：薄酒。②察察：洁白的样子。③汶汶：浑浊的样子。④皓皓：莹洁的样子。⑤温某某（huò）：尘滓重积的样子。 （1）解释下列语句中加点的词。 ①故不为苟某某______②被发行吟泽畔______③所欲有甚于生者______④遂自投泪罗某某______ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
（3）请简要说说【甲】段是如何提出论点的。
（4）在中华民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则，请你另举出一个事例，并说说你如何理解“舍生取义”。
2.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也......是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
16. 解释下列句子中加点的词。
（1）鱼我所欲也_______________（2）故患有所不辟也___________
（3）乡为身死而不受____________（4）此之谓失其本心___________
17. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 二者不可得兼/所识穷乏者得我与B. 由是则生而有不用也/蹴尔而与之，乞人不屑也。
C. 行道之人弗受/为宫室之美D. 吾既已言之王矣/是亦不可以已乎
18. 翻译下列句子。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）万某某则不辩礼义而受之，万某某于我何加焉！
19. 作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上含生取义的人物，简单叙述其事迹。
3. 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也......是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
19.下列各组语句中，加线词的意义和用法相同的一项是:(2分)
A.亦我所欲也 是进亦忧(范仲淹《XX楼记》)B.舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然(陶渊明《桃花源记》)
C.所恶有甚于死者 于厅事之东北角(林某某《口技》)D.所识穷乏者得我与 一狼得骨止(蒲某某《狼》)
20.下列句子翻译有误的一项是: (2分)
A.故不为苟某某 所以我不做苟且偷生的事B.贤者能勿丧耳 贤人能够不丢掉罢了
C.呼尔而与之 没有礼貌地吃喝着给他D.乡为身死而不受 乡邻因害怕死亡而不接受
21.本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该“ ① ”的观点，并进一步指出这是每个人都有的 ② 。(4分)
22.下表对本文和《得道多助，失道寡助》的共同特点进行了梳理，请在空缺处填写相应内容。(4分)
篇名 示例 项目
列举事例
运用排比
运用对比
《鱼我所欲也》
乞人不屑“蹴尔”之食的事例
乡为身死而不受……今为所识穷乏者得我而为之
把“ ① ”与“ ② ”在财富数量上作对比
《得道多助，失道寡助》
守城方某某“地利”却“ ③ ”的事例
域民不以封疆之界……威天下不以兵革之利
把“多助”与“寡助”的结果作对比
4.【甲】?鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也......人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】?子墨子曰：“万事莫贵于某某。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘子子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于某某也。”（节选自《万事莫责于某某》）
25．解释下列句子中加点词。（4分）
故患有所不辟也 （????? ）??如使人之所欲莫甚于生?（?????????）
不若手足之贵也（?????????）??? 予子冠履（?????????）
26．下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是（??）（2分）
A．非独贤者有是心也 是亦不可以已乎B．所欲有甚于生者 ??万事莫贵于某某
C．故不为苟某某 ???必不为。何故？D．所识穷乏者得我与 呼尔而与之
27．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
?????????????????????????????
万事莫贵于某某也。
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28. 两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组（ ）（3分）
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。
⑤2017年7月6日，来自XX的侯某某在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全
A．③④⑤ B．①②③ C．②④⑤ D．①②⑤
29．甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了????????????的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了???????????????的观点。（2分
5.一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万某某则不辩礼义而受之，万某某于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。节选自《鱼我所欲也》
6. 解释文中加点的词。
（1）呼尔而与之 （2）万某某于我何加焉 （3）是亦不可以已乎
7. 用现代汉语翻译文中画直线的句子。
此之谓失其本心。
8. 本段主要采用________、________的句式，使表达气势充沛，感情强烈。
6. 【甲】鱼，我所欲也；......此之谓失其本心。
【乙】卫律知武终不可胁，白①单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃②毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武某某③上无人处，使牧羝④，羝乳，乃得归。别其官属常某某⑤等，各置他所。武既至海上，廪食⑥不至，掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。(节选自《汉书?李广苏建传》，有删改）
【注】①白：禀告，报告。②旃：通“毡”，毛织物。③XX： 现西伯利亚贝加尔湖一带，当时属匈奴的北境。④羝（dXXXXX)： 公羊。⑤常某某：人名，苏武的随从之一。⑥廪食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。 ⑦去：即“_”（jXXXXX）。收藏。⑧节旄（máo)：节杖上用牦牛尾做的饰物。
8.结合语境，下列词语解释有误的一项是（ ）
A.所识穷乏者得我与 得：感激B.万某某于我何加焉 加：益处
C.置大窖中，绝不饮食 食：吃D.杖汉节牧羊 杖：拿着
9.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.妻妾之奉 单于愈益欲降之B.此之谓失其本心 别其官属常某某等
C.蹴尔而与之 掘野鼠去草实而食之D.是亦不可以已乎 始以强壮出
10. 下列对甲、乙两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ）
A.甲文中列举“不食嗟来之食”和“万某某不辩礼义而受之”两个例子，事例典型，无可辩驳，有力论证了保持本心的重要性。
B.甲文行文流畅、论证严密、引譬设喻、排比铺陈、气势恢宏。乙文是一篇人物传记，通过详细记叙苏武被幽禁时忍受的种种磨难，生动形象地刻画了苏武这一人物。
C.甲文用“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”来强调人本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在“义”与“不义”之间做出正确的选择：乙文中的苏武堪称孟子眼中的“贤者”。
D.甲文首先阐明了“义”重于“生”，在阐述这一层道理时，孟子先从反面论述了“义重于生”，继而再从正面假设，提出质问。乙文中“匈奴以为神”表现了匈奴人对苏武的敬重。
11. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
(1) 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(2) 使牧羝，羝乳，乃得归。
12. 拓展探究。试用甲文作者的观点，结合乙文内容，说说你眼中的苏武(3分）
7.【甲】鱼我所欲也
一箪食，一豆羹......此之谓失其本心。
12．解释下列各句中加点词在文中的意思（4分）
（1）蹴尔而与之 蹴: 2）所识穷乏者得我与 所:
（3）乡为身死而不受 乡: （4）是亦不可以已乎 已:
13．用现代汉语翻译下列语句（4分）
（1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
（2）万某某则不辩礼义而受之，万某某于我何加焉！
【乙】
张僧繇于金陵安乐寺画四龙于某某，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾雷电破壁一龙乘云上天不点睛者皆在。
14．对文中画线句子的句读，正确的一项是（ ）（2分）
A．须臾/雷电破壁一龙/乘云上天不/点睛者皆在。B．须臾雷电破壁/一龙乘云上天不/点睛者皆在。
C．须臾雷电破壁/一龙乘云上天/不点睛者皆在。D．须臾雷电破壁一龙/乘云上天不点睛者/皆在。
15．出自这个故事的一个成语是 。（2分）
8.阅读《鱼我所欲也》与《生于忧患，死于安乐》选段，完成16~19题。（13分）
【甲】鱼，我所欲也；......此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）
【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者。国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）
16．解释下列加点字（4分）。
①蹴尔而与之（ ） ②所识穷乏者得我与（ ）
③而后作（ ） ④劳其筋骨（ ）
17．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A．生亦／我所欲，所欲／有甚于生者。 B．故／天将降大任／于是人也。
C．万某某／则不辩礼义／而受之。D．征于色／发于声／而后喻。
18．翻译句子。（4分）
（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（2）人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
19．甲乙两则文段都运用 的论证方法，甲文论证出 的观点，乙文论证出 的观点。（3分）
《唐某某不辱使命》历年中考阅读真题
1.秦王使人谓安某某君曰：......而安某某以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．下列选项中加点词的意义都相同的一项是（ ）
A．请广于某某 推而广之 广开言路 大庭广众B．以大易某某 轻而易举 平易近人 易如反掌
C．寡人欲以五百里之地易某某 欲擒故纵 畅所欲言 欲盖弥彰D．公亦尝闻天子之怒乎 闻风丧胆 闻鸡起舞 闻名遐迩
2．下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．愿终守之/已面之细柳军 B．安某某君其许某某/其真无马邪
C．以头抢地尔/不以物喜 D．而君逆寡人者/人不知而不愠
3．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策·魏某某》，最引人注目的就是人物的对白。
B．选文与写韩魏灭亡之后，附属于秦的安某某国君臣对强秦的最后一次抗争，唐某某临危受命，在秦庭不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安某某国的尊严。
C．本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。
D．唐某某列举专诸，聂某某、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
4．把下面的句子翻译成现代汉语，（每小题2分，共4分）
（1）安某某君因使唐某某使于秦。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
5．本文通过人物语言塑造了唐某某这一“士”的形象，仿照示例，请对链接材料中晏某某的语言艺术加以分析。
【链接材料】
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏某某，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王某某：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王某某：‘何某某？’曰：‘坐盗。’”晏某某，楚王赐晏某某，酒酣，吏二缚一人诣王。王某某：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏某某：“齐人固善盗乎？”晏子避席某某：“婴闻之，橘生XX则为橘，生于XX则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐某某，入楚某某，得无楚之水土使民善盗耶？”王某某：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（节选自《晏子春秋》）
示例：
句子：安某某君受地于某某而守之。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐某某沉着应对，先重复安某某君已经说过的理由“受地于某某”——不肯易地是要守先人之土：进而以“虽……“岂……”的措辞，强化了“守士不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐某某的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正词严，有理有节。
句子：
分析:
2.秦王使人谓安某某君曰......而安某某以五十里之地存者，徒以有先生也。”
14．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．安某某君其许某某/其远而无所至极邪B．请广于某某/居天下之广居
C．聂某某之刺韩某某/群臣吏民能面刺寡人之过者D．秦王色挠/色愈恭，礼愈至
15．把“怀怒未发，休yr降于天，与臣而将四矣”翻译成现代汉语。
16．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．面对秦王盛气凌人的质问，唐某某沉着冷静，从容应战，他以断然否定和严正反击，表现了维护国土的坚定立场。
B．唐某某连用三个“士之怒”的事例反击秦王对“布衣之怒”的歪曲丑化，根本目的是要展示“士”的胆色和傲气。
C．秦王两次提到韩、魏两国的灭亡，前者是炫耀XX以从气势上击垮唐某某，后者是为缓和与唐某某之间的激烈矛盾。
D．唐某某“挺剑而起”与秦王“长跪而谢”形成强烈对比，气氛一下从尖锐激烈的白热化彻底扭转，秦王威风扫地。
3.【甲】秦王怫然怒......而安某某以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】专诸者，吴堂邑人也。伍某某①之亡楚而如吴也，知专诸之能，乃进专诸于公子光②。四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒请王某某。王某某使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王某某之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王某某，专诸擘鱼，因以匕首刺王某某，王某某立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王某某之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。（《史记·刺客列传》节选，有删改）
（注）①伍某某，名叫伍某某，字子胥。因父兄被楚王枉杀，逃离楚国来到吴某某。②光，吴某某的公子，吴王某某的堂兄。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．怫然：愤怒的样子B．布衣之怒：平民C．免冠徒跣：裸露D．非士之怒也：壮士
2．下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以头抢地耳
A．因以匕首刺王某某B．徒以有先生也C．卷石底以出D．不以物喜，不以己悲
3．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．《唐某某不辱使命》选自《战国策》。战国策是西汉刘向根据战国史书编写的，从体例上讲，是一部区别于《史记》的国别体史书。
B．外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。甲文中“与臣而将四矣”的潜台词是：我也要效仿这三个人，刺杀你。
C．甲文中唐某某以专诸、聂某某、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。
D．乙文中专诸在王某某排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王某某，不辱使命。
4．用现代汉语翻译下面的句子。
秦王色挠，长跪而谢某某。
5．用“／”给下面的句子断句（限断两处）。
四月丙子光伏甲士于窟室中而具酒请王某某
4.【甲】秦王怫然怒，......伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
【乙】秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王某某，请奏瑟①！”赵王某某。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王某某，令赵王某某。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦某某，请奉②盆缶③秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡④。于是秦王不怿⑤，为一击缶。相如顾某某⑥赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王某某。”（节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）
（注释）①瑟：古乐器名。②奉：敬献。③缶：瓦制的打击乐器。④靡：后退，避开。⑤怿：高兴。⑥顾某某：回过头来嘱咐。
5．解释下列句中加点词的意思
⑴ 以头抢地尔 抢：______ ⑵休yr降于天 休：___ ⑶ 秦御史前书曰 前：______ ⑷秦王怒，不许 许：________
6．给文中画线的句子断句，用“／”在句中标出。（限划2处）
左 右 欲 刃 相 如 相 如 张 目 叱 之 左 右 皆 靡。
7．翻译下面句子。
⑴大王尝闻布衣之怒乎？
⑵寡人窃闻赵王某某，请奏瑟！
8．【甲】【乙】两文都塑造了鲜明生动的使臣形象，请概括唐某某、蔺相如二者形象的共同点。
9．【甲】【乙】两文在刻画唐某某、蔺相如这两个人物形象时，所采用的描 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 谏寡人者，受中赏；能谤议于某某，闻寡人之耳者，受下赏。”令 初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】秦王怫然怒，......天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
12．对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（3分）
A．四境之内／莫不有求于王B．今齐地／方某某?C．与臣而／将四矣?D．此／庸夫之怒也
13．下列加线字词解释不正确的一项是（3分）
A．臣之妻私臣（偏爱）B．能面刺寡人之过者（讽刺）C．臣未尝闻也（曾经）D．今日是也。（这样）
14．将下列句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）能谤议于某某，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
15．下列说法不正确的一项是（3分）
A．【甲】【乙】两文中，邹忌和唐且都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。
B．【甲】【乙】两文中，邹忌婉言进谏，唐且化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。
C．【甲】文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。
D．【乙】文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。
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