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《狐狸分奶酪》观课报告
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《狐狸分奶酪》观课报告
今天观摩了杜老师执教的《狐狸分奶酪》一课。整堂课杜老师抓中重点难点，让学生以各种方式读，读后分析人物特点。通过表演来理解部分词语，增强感受。学生在一个活泼，轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言故事。我觉得杜老师的教学主要有以下几个特色：
语言丰富，符合低年级学生年龄特点，善用激励性评价。
“朗朗的读书声，真是太好听了，课文中的生字朋友早就想和你们见面了。”“同学们读得投入，画得认真。”“默读就是在心里读不出声，我发现大家读的非常投入。”这些话语极大地鼓励了学生，也指明了学生前进的方向。
二、多种阅读形式，加深了对课文的理解。
1、角色扮演读，悟出蕴含的道理。角 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”
教师围绕“狐狸分的奶酪是哪里来的?”“狐狸是怎么分奶酪的?”“最后的结果怎么样呢?”这三个问题激发学生探究欲望，自由表达，帮助学生理清了课文的思路，条理清晰。
注重学习方法的指导。
在第三部分“实施建议”中指出要“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。这篇课文篇幅较长，需要初步训练学生的默读能力。杜老师在课堂阅读方法指导上引导及时，注意明确阅读方式，点明默读的要领等。
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