《找春天》微课教学设计
以下为《《找春天》微课教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《找春天》微课教学设计
内容分析：
《找春天》是部编版二年级下册第一单元第二课。它是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到:“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。本课旨在通过学习课文让学生感受春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活,感受自然美,热爱大自然的情感。
教学目标：
结合课文内容，指导读好语气和重音。
体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的乐趣。
教学重点:
结合课文内容，指导读好语气和重音。
教学难点:
体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的乐趣。
教学过程：
导入
嗨,孩子们，你们知道春天在哪里吗 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧?
（1）说说这里的“眉毛、眼睛、音符、琴声”都指什么。
（2）美美地读读这几句话，读着读着，你仿佛看到了什么?听到了什么?(在课件上出示小草、野花、嫩芽、小溪等图，注意图片的动态，以体现“探、开、吐、流”的动态美。)
（3）学习第8自然段，孩子们找到了春天，他们多高兴呀!他们想告诉所有的人，我们一起读读最后一段吧!（激情齐读最后一个自然段。)
五、布置课后作业
仿照课文，写一写你心目中的春天。
录制与编辑的简单操作步骤：
打开Focusky动画演示大师
根据自己的教学设计一帧帧做微课页面
由于Focusky动画演示大师输出视频需要收费，因此采用芦笋录屏软件录制微课视屏
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《《找春天》微课教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《找春天》微课教学设计由用户“amwxfnh9”分享发布，转载请注明出处