义务教育教科书（人教版）小学语文一年级上册项链 基于标准的教学设计
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《项链》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书（人教版）小学语文一年级上册
课 时：一课时
授课对象：一年级学生
设 计 者：
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）喜欢教学汉字，有主动识字的愿望。
（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“韵文朗读要有节奏”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
2.教材分析
《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花 雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔 跑着，享受着美好的生活。
课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的 沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很 有动感。其中，对小娃娃动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。
3.检查学习效果。
4.课件出示生字，学生抢认生字。
5.组织学生开火车认字。 6.自由朗读课文，随文识字。
评价要点：
1.我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。
2.我会照样子连一连。
结合识记方法、换偏旁识字，加一加，减一减等识字方法，会认11个生字。（完成目标一）
三、再读课文，整体感知
1.组内朗读课文，注意读准字音。思考：课文写了些什么？用铅笔做上记号。
2.教师板书：大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。
3.自由、流利地朗读课文
评价要点： 填一填。
《项链》写的蓝蓝的_______，黄黄的_______，雪白雪白的_______，小小的海螺、_______和笑嘻嘻的_______。 通过领读，自读等朗读形式，能够正确流利地朗读课文（完成目标二）
四、指导写字。
1.课件出示：白、的、又、和，学生认读生字并组词。
2.请学生分析字形结构及笔顺。
3.范写。
评价要点：认真写字。
通过范写、指导书写，能规范、正确、工整地书写4个生字。（完成目标一）
五、课堂小结。
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