长征胜利万岁 大战中的插曲 教学设计-高中语文统编版（）选择性必修上册
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《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教案
【学习目标】
了解两篇回忆录所记述的时代背景，学习回忆录综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式相结合的写法，体会表达效果。
透过深沉的情感和理性的思考相结合的文字，感受革命家的革命精神和革命情怀。
【重点难点】透过深沉的情感和理性的思考相结合的文字，感受革命家的革命精神和革命情怀。
【教学过程】
第一篇《长征胜利万岁》
学习导入
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。XX水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是毛泽东在长征期间创作的《七律·长征》，全诗极其精炼地概括了红军长征的战斗历程，逼真地表现了红军的伟大形象和乐观主义精神，展现了一幅雄伟壮丽的历史画卷。今天，我们将通过杨某某将军的回忆录，来感受中国工农红军长征的伟大壮举。
二、学习任务分析
（一）知识要点
回忆录，一种文学体裁。运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物，过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片断。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴素自然，具有史料价值和文学价值。
承担的单元任务
通过阅读作品，把握回忆录这一体裁的风格特点，感受作品中洋溢的革命豪情。
学习活动（一）知人论世，了解背景
关于作者： 杨某某（1914—2004），福建XX县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。
关于长征： 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团。其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
长征的基本路线：
XX→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领XX→四渡水.赤→巧渡XX江→强渡大渡河→飞夺XX桥→翻雪山→过草地→陕北XX会师（1935年10月）→**_*师（1936年10月））
本文的写作背景： 1935年10月19日，历尽千辛万苦的红军将士终于到达陕北吴某某。宁夏二马（马某某、马某某）和毛炳文的骑兵一直尾追红军而来，共有2000多人，对红军形成夹击之势。毛泽东立即电令彭德怀速来一纵队，并找来周恩来、叶剑英、XX臻等商量作战方案。 战斗中，红军占据绝佳的山地地形，东北军骑兵部队根本不是对手。东北骑兵3师和6师中的三个团，一个团被几乎全歼，两个团被重创。东北军伤亡600多人，被俘700多人，大量马匹丢失，骑兵师师长白XX险些被红军活捉。战斗胜利后，中央红军在陕北召开了全军干部会议，毛泽东总结长征经验，部署下面的工作。
（二）梳理文章，学习手法
1.找出本文的行文线索，概述本文的主要内容，梳理结构思路。
明确：本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。先写红四团到达吴某某，再写吴某某战斗，然后写中央召开全军干部会议，毛泽东同志宣布长征胜利。
指战员兴高采烈
一、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，尝试归纳长征精神的内涵。
2.有同学认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜，回顾艰辛的长征历程了。请思考并讨论，学习长征精神在当下的意义。
七、板书设计
指战员兴高采烈
一、红四团到达吴某某 回顾长征
到达吴某某
长征胜利万岁 二、吴某某战斗（背景、缘由、部署、过程、意义、代价）
三、中央全军干部会议，宣布长征胜利
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