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创造真实学习情境学习心得及总结
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创造真实学习情境学习心得及总结
一、创设贴近学生生活实际的教学情境知识源于生活，对于新知识的呈现，尽里寓于学生所熟悉的情境之中，使他们明白数学知识是生活方式中很常见的事，消除对知识的陌生感，再把知识以生动的画面，有趣的故事情节、动听悦耳的语调展示出来，学生套闻乐见，容易产生亲切感，让学生能够较快的进入较佳的学习状态。
二、创设让学生体验成功的教学情境苏霍姆林斯基所说：“体验的快乐是一种巨大的力量，它可以促进儿童好好学习的愿望．请你注意无论如何不要使这种内在力最消失，缺少这种力量，教育上的州可巧妙措施都是无济于事。’每个孩子都有自己的闪光点，我们应该在内心深处容纳个性特 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，一是让学生能从不同角度进行学习，二是能给予不同程度的学生都有自己适合的学习和思考内容，让每个学生都能发现有价值的问题，并通过观察、操作、解决问题等活动。在获得知识和方法的同时，产生学习数学的兴趣及学好数学的愿望。课堂情境的创设，为学生创设了一个学习数学知识的窗口。学生通过这个窗口进行观察、猜测、推理与交流等数学活动，发现数学王国的奥秘，从而帮助他们认识客观世界．良好的教学情境的创设，使学生在课堂教学中始终占据平等参与、民主研讨、独立思维、自主学习、自由发挥的广阔空间．能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为’‘我要学”，变”苦学”为‘’乐学”，从而提高课堂教学的有效性。
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