大学生上课玩手机调查报告
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大学生上课玩手机调查报告
一目的和宗旨：
当今社会手机已经全方位地渗透到大学生的生活之中，成为大学生生活不可或缺的一部分，它在为大学生生活做出贡献的同时也潜移默化的为他们的成材带来了诸多负面影响，因此，我们想要通过本次对大学生玩手机的调查，一方面来了解大学生目前对手机的依赖原因，另一方面来通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动的正常开展提供解有效保障。所以，为了对大学生课堂玩手机的情况有比较深入的了解以及惊醒我们自己以和所有在校大学生，同时帮助大家认识到上课玩手机的严重性和恶劣性，本小组进行了本次调查。
二调查方式：
1.随机抽样问卷调查：（主要对象为在校的学生）随机抽取40人，进行问卷调查，发放问卷40份，回收20份，有效问卷为20份，有效率为88%，然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。
2.现场提问调查：在校教师进行现场提问，对老师所发表的意见进行分析整理。
三调查内容：
1.调查背景：
随着我国科技的不断进步，经济的不断发展，人们消费水平的不断提高，手机消费和普及也日益随之变大，大学生已悄悄成为新的主要消费人群。越来越多的商家也开始把大学生作为手机购买群众的重要消费群体之一，现在的大学生基本上都是每人一部智能手机，与此同时，大学生也将手机的作用发挥到淋淋尽致的水平。目前，由于大学的学习环境和生活都相对宽松，对手机的使用并没有过多限制，老师干预和制约学生的活动也少了，并且，很多大学生在自我约束方面的能力
欠缺，再加上没有明确的大学学习目标和未来规划，许多大学生也就变得肆无忌惮起来，不但在课堂上明目张胆的玩手机，而且部分大学生还可以埋头苦干的玩一节课，真正做到“两耳不闻窗外事”的境界。更有的在课堂上接打电话，造成严重的不良影响。大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势，这严重影响了课堂教学活动的开展。手机作为信息传播新媒介，在大学生活的各个方面得到应用。但是大学生课堂使用手机成为一种普遍现象，这对正常的教学秩序产生了冲击，而且对正常的理想信念，价值取向，人生观，世界观，思维方式与个性心理等方面也都有着一定的影响。因此，关于这个问题现象，本小组展开了实际调查，并做出了数据统计和分析。
2.问卷过程
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3.调查问卷分析：
（1）从学生角度（问卷）分析：
?根据我们对“当上课听不进去时，而手机恰好在旁边，你会怎么做？”的调查结果统计：大学生课堂玩手机的现象确实是普遍现象，绝大多数同学课堂都会玩手机，并且值得关注的是：统计结果显示课堂上边听边玩的同学居然占了5%，虽然听课但心里想着手机的有65%，依然听课的占25%，但是放手玩手机的只占5%。由此可以分析出大学生对手机已经产生了严重的依赖性。?根据我们对于”你上课用手机来干嘛？”的统计结果显示：有60%的同学使用手机都是用来QQ微信聊天以及刷微博，20%的同学用来玩游戏，还有35%的同学用来刷视频，拍老师的板书或ppt的同学占55%，不玩手机的只占20%。由此可以分析出，当代大学生没有对自己学习做出合理的安排和规划，并缺乏自控力。?对于“你上课玩手机会感到愧疚吗”的数据统计：有25%的大学生表示感到愧疚，55%的认为十分愧疚，10%的同学认为没有，还有10%的同学认为没有想过这个问题，由此可以看出大部分同学对上课玩手机是有感愧疚的，但也有相当一部分的同学没有意识到上课玩手机的坏处。.根据对“致使你课堂玩手机的主要原因是什么？”的调查数据分析出：有30%的同学认为是上课内容太枯燥，80%的同 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进行劝阻，要有一定的惩罚措施，减少学生课上玩手机的现象。
3.从班级管理角度：
（1）丰富学生课余文化生活，在课后组织一些社团活动，开展一些针对性强的活动，例如，设立关手机日，倡导文明使用手机论坛活动，让学生在参与中接受教育，在丰富多彩的校园文化生活中减少对手机的依赖，养成理性使用手机的良好习惯。
（2）正确规范学生自身的学习目标，以及未来规划，同时积极引导学生不能将时间浪费在漫无目的的网络世界，游戏世界。
五调查总结：
.通过这次展开的问卷调查，让我们了解到大学生课堂使用手机现象确实很普遍。但是，手机就好似一把双刃剑，只要合理利用就能发挥最大优势，但如果不合理使用就会使人误入歧途
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