003 功、功率复习课教学设计
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XX外国语学校九年级物理“三学”高效课堂教学设计（复习课）
课时编号
003
课 题
功、功率复习课
备课时间
2021年8月28日
主备教师
王某某
班 型
普通班、国际班
上课时间
学情
通过新授课的学习以及八年级所学的受力分析，学生对于功、功率知识点已经基本掌握。通过本节课的联系能够让学生对于相关知识点以及公式的应用更加熟练。
目标
1.理解做功的两个必要因素。
2.能够正确的理解、计算功，会分析生活中的实例。
3.知道功的公式、单位，会对有关功的问题进行简单的计算。
4.能够正确理解、计算功率，能利用功率的变式进行计算。
重难点
1.能利用功的计算公式变式进行计算。
2.能利用多种方法计算功率。
学习活动一
学习活动二
学习活动三
课前完成伴你学的相关练习
实验回顾提升物体所做的功，根据实验回顾功的计算公式及应用。
知识点讨论：功率的定义，以及功率的变形公式和应用。
评价活动一
评价活动二
评价活动三
教师批改目标生的作业完成情况，针对学生的掌握情况有针对性的教学
做功的两个必要条件的判断，以及做功的正确计算，特别是物体在力的方向上的位移的确定。
类比速度，强化对功率物理意义的理解。
媒体
伴你学
课堂流程设计
教学环节
教学活动
教师复备
环节一
错题自我分析及讨论
一、将错题归纳为三类，分三个阶段进行解决。
1.学生对自己的错题进行订正，总结做题的不足之处。
2.不能自主解决的错题可利用小组进行讨论解决。
3.易错题及难题进行统一的讲解答疑，学生利用错题本进行错题整理。
环节二
判断是否做功，进行简单的做功计算。
典型例题
如图所示的四幅图是小禾提包回家的情景,小禾对提包的拉力做功的是(??)
A.将包提起来 B.站在水平匀速行驶的车上
C.乘电梯上升? D.提着包某某
练习2. 某同学用一个大小为100N的拉力使一个物体匀速移动了6m，则拉力做了多少功？(注意计算题的书写格式要规范!)
选择题第1题请学生分析，并且说明原因。
第二题请4位同学上黑板板演。
环节三
其他简单机械的做工计算
1.利用斜面提升物体做功
下表是某小组同学按照课本第16页活动11.3 测量提升物体所做的功进行实验时记录的数据
F/N
s/m
h/m
G/N
W1/J
W2/J
0.24
0.5
0.05
2
⑴从表中可以看出F G，说明斜面是一个 （省力或费力）的机械；同时也可以看出s h,说明使用斜面要
（多或少）移动距离.
⑵从表中的数据可以看出，使用斜面 （能或不能）省功.使用其他机械能否省功呢？
2.斜面在生活中的应用
我市旅游风景区“花果山”的公路环绕山坡XX而上，车辆沿着XX公路向上行驶时可以【 】
A. 省力 B. 省功 C. 省时间 D. 省距离
环节四
功率的定义及计算
1.小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：
（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？
（2）两种情况下，做功的快慢是否相同？
2.回忆并写出如何比较物体运动快慢的方法
（1） （2） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
环节六
总结归纳
二．估测上楼时的功率
1.根据公式P===可知，要估测上楼的功率，需要测量的物理量有 、 、 ，需要的工具有 、 、 。
【解疑】解答学生自学过程中的疑问。
做功必须同时满足有F，有s两个条件，缺一不可。
功率的计算公式 P==Fv，利用两个公式进行变式计算。
板书设计
功的计算公式：W=Fs，
功率的计算公式 P==Fv，公式变形W=Pt
作业布置
伴你学错题整理
教学反思
目标达成情况反思：
亮点及改进策略：
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