古诗《春望》教案
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《春望》
教学目标
理解诗歌的内容。
感受诗人深沉的爱国情怀。
教学重点
体会诗人情感，提高文化品位和审美情趣。
教学难点
对比阅读，感受诗人爱国情怀与高尚人格。
教学方法
朗诵法、探究法、漫画理解法、对比阅读法
教学过程
情感导入
"为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……"这是现代诗人艾青在那硝烟弥漫的抗日战争年代，借助一个鸟的形象表达自己对祖国对民族的爱。
就在几千年前，同样是在战乱的环境中，同样有一位诗人通过诗歌来表达自己对祖国，对民族的爱。今天，我们就穿过历史的烟云，回到唐朝，去走近这位诗人，去感知一种苦难，体验一种伤痛。那就是杜甫的《春望》。
知识新授
梦回大唐
唐朝本是我国历史上最强盛繁华的一个朝代，但很不幸的是，在公元755年，安.长大地上发生了一场浩劫——安史之乱。
这年，安禄山和史XX的叛军攻入了安.长城，他们烧杀抢掠，把繁华的安.长城糟蹋得几乎成了一片废墟。百姓们家破人亡，妻离子散，而杜甫也被叛军抓到安.长，直到第二年的春天，才终于逃了出来。他孤身一人回到安.长的街头，目睹安.长城满目荒凉的景象，又想到远方的亲人与孱弱的百姓们，触景生情，挥笔写下了《春望》这首千古绝唱。
品读诗意
古人写诗，发之于心，形之于某某。接下来， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （学生齐读）
从这首诗歌中，大家又感受到了诗人怎样的情感？
明确：喜
是呀，诗人欣喜若狂。这是诗人平生第一首痛快的诗，诗人喜悦到了极点。而《春望》里的诗人却见花落泪，闻鸟惊心，忧愁到了极点。
我们会发现，不管是喜悦还是忧愁，他都是把自己个人的命运和国家、人民的命运紧紧地联系在一起，与人民同呼吸、共命运，这就是杜甫，忧国忧民，心怀天下，他以自己在离乱中的悲苦体验着百姓的苦痛艰辛，用饱含深情的诗笔写尽了对天下苍生的眷望，对国泰民安的期望。
课堂小结
是啊，“落日悲江汉，中宵泪满床”诗人因国破而忧伤；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安某某。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”诗人因民生而落泪，这就是杜甫。他为我们后人树起的，不仅是文学的丰碑，更是人格的丰碑。
我想这也是为何杜甫之诗被称为“诗史”，而杜甫本人也被称为“诗圣”的原因所在吧。
作业布置
读完诗歌后，你想对杜甫说些什么？请穿越时空，发一条微信，与诗人对话。100字以上。
2、推荐阅读《叶嘉莹说杜甫诗》或观看BBC纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》
板书设计
悲、愁 个人
喜 / 国家
教学反思
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