四上数学第一单元数的产生和十进制计数法教案
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***集体备课教案
四上数学 第一单元 第10课时 主备人：申某某 审阅：杨森 1稿
教学内容：数的产生和十进制计数法
学习目标：1、了解数的产生，初步认识自然数。
2、认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。
3、经历数位顺序表学习的过程，培养学生的抽象概括能力。
4、通过了解数的发展历程，渗透其中的文化内涵。
教学重点：掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。
教学难点：根据万级数的数位顺序表迁移类推出亿级数的数位顺序表。
教具：课件、计数器。教具：课件、口算题卡
技能训练：
教学过程：
导入链接 知目标
1、读一读这些数：7、29、9000、136。
我们已经认识了很多数，这些数是怎样产生的呢？
2、揭示课题：今天这节课我们就来学习数的产生与十进制计数法
二、自主学习 悟新知
(一）认识自然数：认真阅读16页，完成以下问题：
1、数是怎样产生的？古时候人们是怎样计数的？
2、计数符号指的是什么？世界通用的数字是什么数字？出示并阅读你知道吗？
3、什么是自然数？请举例说明。
4、最小的自然数是几？最大的呢？
小结：通过自学你学会了什么？
（二）十进制计数法：我们已经学过亿以内的数，在日常生活中还经常用到比亿大的数。课件出示书P18图片，自学P18页完成下列问题：
1、试着读出这些数，通过读数你知道了什么？
2、借助计数器数数：如果从一亿开始，继续数下去，10个一亿是多少？10个十亿是多少？10个一百亿是多少？你发现了什么？
小结：十亿、百亿、千亿和以前学过的个(一）、十、百、千……一样都是计数单位。
3、仔细看数位顺序表：数位有哪些？相应的计数单位有哪些？在数位顺序表上填出亿级的数位和计数单位，并说一说你是怎么知道的？
4、观察数位顺序表：每几个数位分一级？亿级包括哪几个数位？
5、省略号你认为是什么意思？
6、几个亿是十亿？几个十亿是一百亿？几个一百亿是一千亿？由此你发现了什么？汇报交流引导补充
小结：每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
质疑：相邻是什么意思？谁来说一说？
针对性练习：（出示）
①10个一是多少？10个十是多少？......10个千万是多少？
②10个亿是多少？10个十亿是多少？10个百亿是多少？
③亿位、十亿位、百亿位、千亿位叫什么级？每级各表示什么？
④个、十、百、千、万......千亿都是用来计数的，叫什么？（计数单位）
⑤直到现在我们一共学了哪些计数单位？
⑥亿以内每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？
⑦写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做什么？
三、达标练习 促提高
1、填空
①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。
②从个位起，第（）位某某万位，第（ ）位某某亿位。
③和亿位相邻的两个数位某某（ ）和（ ）。
④（ ）个一百亿是一千亿，10个（ ）是一百亿、10个亿是（ ）。
⑤4在十亿位，表示（ ）个（ ）。
⑥最小的自然数是（ ）自然数的个数是（ ）
⑦一个物体也没有就用（ ）表示。（ ）也是自然数。
⑧（ ）的进率都是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。
2、照样子写一写：
4508=4000+500+8
***=（ ）+（ ）+（ ）
***0=（ ）+（ ）+（ ）
9 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 位某某（ ）。
3、***是（ ）位数，最高位某某（ ）；“8”在（ ）位某某，表示8个（ ），“3”表示（ ）。
4、由4个千万、3个百组成的数写作（ ）； 读作（ ）；把它四舍五入到万某某等于（ ）。
5、***≈（ ）万；读作（ ）；它由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成。
四、自我检测 明得失：
必做题：第31页1、2题
选做题：
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