《四通八达的交通》教学设计

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《四通八达的交通》教学设计

一、教材分析

　　交通运输是社会生活中一个重要的行业。改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。交通发展使人们出行方式发生巨大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的机遇与挑战，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。重点是认识不同交通工具的特点。难点在于借助情境选择合适的交通工具。

二、学情分析

　　本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。

　　学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。

三、教学目标：

　　1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。

　　2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。

3.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡发展带来了机遇。

　　4.感受为了保证交通顺畅、有序、安全，工作在交通战线上的人们的辛苦付出。

四、教学重难点

　　重点：了解不同的交通出行方式，本地区交通发展的变化，懂得交通与人们生活的密切关系。

难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式，知道交通变化为家乡带来了机遇

五、教学过程

　　（一）谈话导入，揭示课题。

　　谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？

　　小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。真是“四通八达的交通”。（出示课题）

　　（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。

　　活动一：采访出行方式，诉说难忘经历

　　1.播放虚拟人物宇某某同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？

　　2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？

　　活动二：联系日常生活体验，畅谈交通工具特点。

　　1.思考：大家知道各种各样的现代交通工具，他们都有什么特点吗？

　　2.播放虚拟人物宇某某描述交通工具特点的音频，引出学生话题，打开学生思路。

　　3.小组思考讨论：它们各有各的特点，可它们都是十全十美的吗？讨论交通工具各自的优缺点吧。

　　活动三：了解本地区交通变化，提倡新时代绿色出行。

　　1.思考：绿色出行是一种趋势。交通工具各有特点，那我们究竟要根据什么来选择交通工具呢？（指名回答）

　　2.小结：多样的交通方式。让我们有了更多的选择。其中绿色出行，更是新时代的要求！（板书：更多选择，绿色出行）

　　（三）结合不同交通工具的特点，根据实际情况选择出行方式。

　　活动一：设计往返旅游线路

　　（一）讨论设计方案

　　1.虚拟人物宇某某同学音频说出自己出行困扰。

　　2.小组合作讨论设计往返旅游线路：虚拟人物宇某某同学渴望大家的帮助，就请小组成员一起内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。　2.交流：同学们了解了家乡现在的交通跟过去的有哪些不同，想一想这些不同，给我们的生活带来了哪些变化。（板书：过去??现在）

　 3.深入思考：就像同学们说的那样，这些年的交通状况发生了翻天覆地的变化！给人们的生活带来了更多的选择。有人说“要想富，先修路”，你是怎么理解这句话的？全班交流

活动四：结合事例，体会工作人员的辛苦

　　独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在为交通事业的发展做出贡献？

小结：正是这些普普通通的劳动者，为我们创造了一个个的奇迹，为我们建起了四通八达的交通，我们不能没有他们，当我们乘坐各种交通工具顺利、平安、舒适地出行时，我们不能忘记他们。

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